Trong chương trình chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non, môn học làm quen với toán ( LQVT ) ở lớp mẫu giáo lớn ( MGL ) đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp những kiến thức ban đầu cho trẻ trước khi vào trường tiểu học. Nếu ngay từ khi học mẫu giáo, trẻ đã nắm vững các khái niệm đơn giản về số lượng, kích thước, hình dạng, định hướng không gian, thì sau này trẻ sẽ vững vàng, tự tin khi tiếp nhận những kiến thức của môn toán học ở lớp một | Một số kinh nghiệm làm đồ dùng làm quen với toán cho trẻ lứa tuổi 5-6 I. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong chương trình chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non môn học làm quen với toán LQVT ở lớp mẫu giáo lớn MGL đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp những kiến thức ban đầu cho trẻ trước khi vào trường tiểu học. Nếu ngay từ khi học mẫu giáo trẻ đã nắm vững các khái niệm đơn giản về số lượng kích thước hình dạng định hướng không gian thì sau này trẻ sẽ vững vàng tự tin khi tiếp nhận những kiến thức của môn toán học ở lớp một. Trong quá trình cho trẻ làm quen với toán ở lớp mẫu giáo giáo viên là người hướng dẫn gợi mở tổ chức cho trẻ làm quen và thực hành trên các đồ dùng học tập nhằm hình thành và phát triển các thao tác của tư duy như so sánh phân tích tổng phần phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ. Bên cạnh đó giáo viên cần thực hiện nguyên tắc dạy học theo phương pháp đổi mới lồng ghép tích hợp các nội dung giáo dục một cách phù hợp để đạt được hiệu quả cao nhất trong học tập. Trong quá trình hướng dẫn trẻ MGL LQVT tôi nhận thấy muốn cho trẻ học tập đạt kết quả cao thì vấn đề đồ dùng đồ chơi trong tiết học hay trong giờ chơi ở góc toán phải được coi trọng vì đặc điểm tư duy của trẻ mẫu giáo mang tính trực quan hành động hay nói cách khácmuốn tiếp thu được kiến thức thì trẻ phải được thực hành hoạt động với các đồ vật đồ chơi. Việc trẻ tự tay biết làm ra những sản phẩm cho giờ học sẽ giúp trẻ biết trân trọng giữ gìn yêu quí đồ dùng đồ chơi và càng hứng thú khi tham gia vào các tiết học. Như vậy đồ dùng đồ chơi có ý nghĩa rất quan trọng trong giờ học LQVT của đã đọc tài liệu học hỏi suy nghĩ và tìm tòi để làm và khai thác được nhiều ưu thế của đồ dùng dạy toán cho trẻ MGL. Sau đây tôi xin trình bày kinh nghiệm của mình với đề tài Một số kinh nghiệm làm đồ dùng LQVT cho trẻ lứa tuổi MGL . Phạm vi thực hiện đề tài này là lớp mẫu giáo số 9 trường mầm non Mai Dịch. II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ điểm tình hình lớp Thuận lợi -Bản thân được đào tạo chính quy và đã trải
