Chúng ta biết rằng, ưu thế của việc sử dụng giáo án điện tử là việc chuyển tải dễ dàng, hiệu quả kênh hình. Vậy nhưng, để có được những thước phim tư liệu, những bức hình sinh động, những lược đồ, hình vẽ động là điều không dễ. Việc sử dụng giáo án điện tử trong dạy và học hiện nay góp phần to lớn trong việc giải quyết được tình hình thực tại, có tác dụng làm tăng hiệu quả sư phạm của nội dung và phương pháp dạy học lên rất nhiều | GVHD : ThS. Lê Viết Chung SVTH : Nhóm NoName Lớp : 09SPT TÌM HIỂU THỰC TRẠNG SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BÁO CÁO ĐỀ TÀI: DANH SÁCH THÀNH VIÊN 1. Nguyễn Đăng Thiên Chương 2. Nguyễn Xuân Đức 3. Phan Thảo Hiền 4. Lê Tử Huân 5. Ngô Thị Nhật Linh 6. Lê Thị Trâm GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI Việc sử dụng giáo án điện tử trong dạy và học hiện nay góp phần to lớn trong việc giải quyết được tình hình thực tại, có tác dụng làm tăng hiệu quả sư phạm của nội dung và phương pháp dạy học lên rất nhiều. Nhưng việc thực hiện nó như thế nào để đạt được hiệu quả cao còn phụ thuộc vào cơ sở vật chất của nhà trường và trình độ Tin học của giáo viên. Đứng trước trực trạng trên, với sự hướng dẫn nhiệt tình của thầy Lê Viết Chung, nhóm đã thực hiện đề tài: “Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thông”. Đề tài bao gồm 3 phần: I. TỔNG QUAN II. PHÂN TÍCH VÀ ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT III. TỔNG KẾT I. TỔNG QUAN Địa điểm khảo sát: Trường THPT Hòa Vang và . | GVHD : ThS. Lê Viết Chung SVTH : Nhóm NoName Lớp : 09SPT TÌM HIỂU THỰC TRẠNG SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BÁO CÁO ĐỀ TÀI: DANH SÁCH THÀNH VIÊN 1. Nguyễn Đăng Thiên Chương 2. Nguyễn Xuân Đức 3. Phan Thảo Hiền 4. Lê Tử Huân 5. Ngô Thị Nhật Linh 6. Lê Thị Trâm GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI Việc sử dụng giáo án điện tử trong dạy và học hiện nay góp phần to lớn trong việc giải quyết được tình hình thực tại, có tác dụng làm tăng hiệu quả sư phạm của nội dung và phương pháp dạy học lên rất nhiều. Nhưng việc thực hiện nó như thế nào để đạt được hiệu quả cao còn phụ thuộc vào cơ sở vật chất của nhà trường và trình độ Tin học của giáo viên. Đứng trước trực trạng trên, với sự hướng dẫn nhiệt tình của thầy Lê Viết Chung, nhóm đã thực hiện đề tài: “Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thông”. Đề tài bao gồm 3 phần: I. TỔNG QUAN II. PHÂN TÍCH VÀ ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT III. TỔNG KẾT I. TỔNG QUAN Địa điểm khảo sát: Trường THPT Hòa Vang và trường THPT Phạm Phú Thứ Mục đích nghiên cứu: - Điều tra thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường THPT - Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường THPT chưa đạt hiệu quả cao - Đề xuất những biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng giáo án điện tử trong công tác dạy và học góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng dạy học ở trường THPT I. TỔNG QUAN Khách thể nghiên cứu: - Giáo viên các trường THPT Hòa Vang và THPT Phạm Phú Thứ - Học sinh các trường THPT Hòa Vang và Phạm Phú Thứ Đối tượng nghiên cứu: - Thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở hai trường - Những giải pháp nâng cao hiệu quả cho việc sử dụng giáo án điện tử trong công tác dạy và học ở hai trường Phương pháp nghiên cứu: - Phỏng vấn - Sử dụng phiếu hỏi - Thống kê I. TỔNG QUAN Kết quả điều tra: (về phía học sinh) Khi học với giáo án điện tử nhiều bạn cảm thấy hứng thú (70%), thầy cô dạy sinh động ( %), thích thú vì có hình ảnh, clip sôi động ( %), dễ tiếp thu và nhanh .
