Đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) đang là vấn đề bàn luận và thực hiện sôi nổi trong những năm gần đây ở mọi bậc học. Đã có nhiều hội thảo, nhiều bài viết, nhiều bàn luận xung quanh vấn đề này. Bài viết này xin góp thêm một vài kiến giải nhìn từ góc độ công tác quản lý. | Đổi mới phương pháp dạy học ở trung tâm GDTX một số giải pháp từ góc độ công tác quản lý PGS. TS Đặng Quốc Bảo 1. Đổi mới phương pháp dạy học cần được hiêu là đổi mới cách thực hiện phương pháp dạy học. . Đổi mới phương pháp dạy học PPDH đang là vấn đề bàn luận và thực hiện sôi nổi trong những năm gần đây ở mọi bậc học. Đã có nhiều hội thảo nhiều bài viết nhiều bàn luận xung quanh vấn đề này. Bài viết này xin góp thêm một vài kiến giải nhìn từ góc độ công tác quản lý. . Đổi mới PPDH cần được hiểu là đổi mới cách chỉ đạo thực hiện PPDH. Bản thân PPDH nào cũng đều có cái hay và cái hạn chế. Khi phương pháp dạy học được sự cộng hưởng của cả người dạy và người học người quản lý thì nó phát huy hiệu ứng tối đa nét tích cực. Khi một trong ba tác nhân này không làm tốt trách nhiệm của mình thì phương pháp có nhiều hạn chế và bộc lộ của nó làm giảm thiểu kết quả giáo dục. . PPDH gắn bó chặt chẽ với mục tiêu đào tạo và nội dung đào tạo. Khi mục tiêu đào tạo dù được tuyên bố rất hay rất lý tưởng thí dụ mục tiêu đào tạo nhấn mạnh đến việc đào tạo người làm chủ người tích cực song trong thực tế lại muốn có người 1 ngoan ngoãn người biết vâng lời cấp trên thì tất yếu phương pháp đào tạo - giáo dục -dạy học phải xoay theo mục tiêu đào tạo nó bị biến dạng méo mó đi. 2. Phải chuyển được cách dạy học từ Sư phạm quyền uy sang Sư phạm của tình bạn dân chủ hợp tác thì mới có thể đôi mới thực hiện PPDH có kêt quả. . Sư phạm quyền uy Power Pedagogy là lối sư phạm mệnh lệnh sự ban ơn người dạy là chân lý lời thầy nói ra là ý tối cao. Chính cách dạy học theo quan điểm này đã làm thui chột mọi sự sáng tạo và tư duy phê phán của người học. Sư phạm quyền uy thích hợp với tư cách dạy học kiểu nhà thờ truyền giáo. Cuộc cách mạng dạy học chuyển sang Sư phạm tình bạn dân chủ Demorcatic Fellowship Pedagogy bắt đầu được khởi sướng từ Kômenski qua tác phẩm Đại giáo khoa từ thế kỷ XV đã làm bừng lên xu hướng dạy học mới Xu hướng dạy học phát huy tính tích cực chủ động của người học. Đỉnh
