Trong quá trình học tập môn Vật Lý cũng như các môn học khác nhiều phẩm chất nhân cách của học sinh được hình thành: thế giới quan, kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo, thói then, năng lực cũng như các nét tính cách, ý chí, tính ham hiểu biết. Để đánh giá được ý nghĩa lớn lao của việc kích thích những hoạt động tư duy tích cực của học sinh cần thấy được tính quy luật của quá trình nhận thức các kiến thức mới là việc nêu vấn đề | TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM Người thực hiện LÊ THỊ LINH GIANG MSSV DLY021310 ĐỊNH DẠNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP Cơ học trong chương trìnH trunG học phổ thông Giáo viên hướng dẫn LÊ ĐỖ HUY AN GIANG THÁNG 07 NĂM 2004 L ỜI C Ả M T Ạ --- 0 --- Đượ c tham gia nghiên c ứ u khoa h ọ c đ ó là ni ề m vinh d ự và h ạ nh phúc đố i v ớ i em. Đồ ng th ờ i qua đ ây có thêm cơ h ộ i tìm tòi sáng tạ o và h ọ c h ỏ i ở th ầy cô bè b ạ n. Nh ữ ng ki ế n th ức nh ữ ng kinh nghi ệ m trong nhi ề u lĩ nh vực như khoa học tự nhiên tin có một môi tr ườ ng thu ậ n l ợ i nh ư v ậy c ũ ng nh ờ vào quan tâm giúp đỡ c ủ a BGH Tr ườ ng Đạ i H ọ c An Giang phòng H ợ p Tác Qu ố c T ế H ộ i đồ ng Khoa H ọ c và Đ ào T ạ o Khoa tr ườ ng Đạ i H ọ c An Giang Khoa S ư Ph ạ m tr ườ ng Đạ i H ọ c An Giang và nh ấ t là giáo viên h ướ ng d ẫ n Lê Đỗ Huy cùng tấ t c ả các b ạ n đ ã cùng tham gia nghiên c ứ u giúp đỡ em hoàn thành tốt đề tài này . Lời nói đâu Trong quá trình học tập môn Vật Lý cũng như các môn học khác nhiều phẩm chất nhân cách của học sinh được hình thành thế giới quan kiến thức kỹ năng kỹ xảo thói then năng lực cũng như các nét tính cách ý chí tính ham hiểu biết. Để đánh giá được ý nghĩa lớn lao của việc kích thích những hoạt động tư duy tích cực của học sinh cần thấy được tính quy luật của quá trình nhận thức các kiến thức mới là việc nêu vấn đề. Một trong những vũ khí lợi hại nhất mà học sinh có được là sách giáo khoa. Vấn đề quan trọng là vận dụng và khai thác nội dung sách giáo khoa như thế nào phải nắm kiến thức sâu rộng thấy hết các khía cạnh của vấn đề vận dụng thực tế để minh hoạ. Vì vậy kiến thức sách giáo khoa không phải là một cái gì cứng nhắc. Vật Lý Học và triết học duy vật biện chứng là cơ sở lý luận của phương pháp giảng dạy vật lý. Các tư tưởng vật lý liên quan chặt chẽ với tư tưởng triết học duy vật biện chứng Angghen viết Khoa học tự nhiên hiện đại phải mượn của triết học cái nguyên lý vận động là bất diệt không có nguyên lý này thì khoa học đó .
