Nhiệt độ là một khái niệm phổ biến, được sử dụng xuyên suốt các cấp học từ phổ thông đến đại học. ở mỗi cấp học đều đưa ra khái niệm nhiệt độ với những cách tiếp cận khác nhau, dưới những khía cạnh khác nhau. Chính vì vậy, khái niệm nhiệt độ được hiểu một cách rất nôm na và chung chung. | Khái niệm nhiệt độ Trường đại học Hồng Đức Khoa khoa học tự nhiên Bài tập lớn Tên đề tài Khái niệm nhiệt độ Giảng viên TS. Nguyễn Văn Khiêm Sinh viên Lê Thị Cúc Lớp K1 - ĐHSP Lý Hoá Thanh Hoá năm 2009 Sinh viên Lê Thị Cúc - Lớp K1 - ĐHSP Lý - Hóa 1 Khái niệm nhiệt độ Lêl C M N Lời đầu tiên tôi xin trân trọng cảm ơn thCv Nguyễn Văn Khiêm đã tạo điều kiện giúp đỡ hướng dẫn tận tình để tôi tiến hành nghiên cứu và hoàn thành tốt đề tài. Tôi xin bpy tá lBng c m -n chân thành Õn c cô Trịnh Thị Mai - Giảng viên môn Vật lí Khoa Khoa Học Tự Nhiên trong quá trình giảng dạy đã giúp tôi có những kiến thức cơ bản làm nền tảng cho tôi khi nghiên cứu đề tài. Cảm ơn sự đóng góp ý kiến giúp đỡ về tài liệu tinh thần luôn động viên khích lệ của các bạn sinh viên lớp K1 ĐHSP Lí - Hóa đã tạo môi trường tốt cho tôi vừa học tập vừa nghiên cứu đề tài. Chúc thầy cô và các bạn mạnh khỏe công tác tốt. Xin chân thành cảm ơn Thanh Ho th5ng 11 n m 2009 Môc lôc Sinh viên Lê Thị Cúc - Lớp K1 - ĐHSP Lý - Hóa 2 Khái niệm nhiệt độ A. Mở đầu Trang 1. Lí do chọn đề 2. Mục đích nghiên 3. Nhiệm vụ nghiên 4. Đối tượng và khách thể nghiên cứu. .4 5. Phương pháp nghiên B. Nội dung Phân 1 Lịch sử phát triển của khái niệm nhiệt . Cấp . Cấp 2 cấp . Nhiệt độ là đại lượng vật lí đặc trưng cho mức độ chuyển động hỗn loạn phân tử của các . Nhiệt độ là hàm của trạng . Đại . Vật lí đại . Vật lí thống Phân 2 ứng dụng của khái niệm nhiệt độ trong chương trình vật lí phổ C. Kết A. Mở đâu Sinh viên Lê Thị Cúc - Lớp K1 - ĐHSP Lý - Hóa
