Tham khảo tài liệu 'các rối loạn trí tuệi. khái niệm tâm lý học', khoa học xã hội, tâm lý học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | CÁC RỐI LOẠN TRÍ TUỆ I. KHÁI NIỆM TÂM LÝ HỌC Trí tuệ được xem như là tổng hợp nhiều mặt khác nhau của quá trình hoạt động nhận thức của con người. Trí tuệ có liên quan đến tất cả các hoạt động tâm thần đặc biệt là liên quan chặt chẽ với tư duy trong quá trình suy luận phán đoán lĩnh hội. Nói đến trí tuệ tức là nói đến năng lực sử dụng đến mức tối đa vốn tri thức và kinh nghiệm thực tiễn đã tích lũy được để hình thành nhận thức mới phán đoán mới giúp con người hoạt động có hiệu quả nhất trong thực tế cuộc sống. Cơ sở hình thành trí tuệ đó là - Cấu trúc của não bộ. - Quá trình rèn luyện có hệ thống trong lao động trí óc và chân tay trong sự tiếp xúc thực tiễn với xã hội loài người. Khi vốn tri thức càng rộng càng sâu thì trí tuệ của con người đó càng cao. II. CÁC HỘI CHỨNG RỐI LOẠN TRÍ TUỆ Có hai loại rôi loạn trí tuệ - Trí tuệ chậm phát triển. - Trí tuệ sa sút. tuệ chậm phát triển - Trong trí tuệ chậm phát triển phân thành ba mức độ từ nặng đến nhẹ bao gồm Hội chứng chậm phát triển trí tuệ nặng. Hội chứng phát triển trí tuệ vừa. Hội chứng chậm phát triển trí tuệ nhẹ. - Đặc điểm chung của trí tuệ chậm phát triển Trí tuệ chậm phát triển thường có tính bẩm sinh hoặc xuất hiện vài năm đầu sau khi sinh khi trí tuệ chưa phát triển. Khả năng hoạt động nhận thức rất yếu hay không có chỉ lĩnh hội được những cái giản đơn cụ thể. Ở những người trí tuệ chậm phát triển thường kèm theo nhiều dị dạng về mặt cơ thể. Các bệnh lý trí tuệ chậm phát triển không chữa được những trường hợp nhẹ thông qua huấn luyện có thể cải thiện được phần nào về nhận thức. Ở nước ta theo con số thống kê vào năm 2000 do viện sức khỏe tâm thần Việt Nam cho thấy tỷ lệ bị chậm phát triển trí tuệ ở các mức độ từ nhẹ đến trầm trọng là 0 92 Hà Tây 1 38 Vĩnh Phúc 0 39 Đà Nằng 0 61 Hà Tây 0 49 Thái Nguyên . Hội chứng chậm phát triển trí tuệ nặng Là mức độ nặng nhất của trí tuệ chậm phát triển. Đặc điểm chung - Không có nhận thức chỉ có đời sống sinh vật với bản năng sinh tồn. - Có cảm giác và có phản .
