Đổi mới phương pháp dạy học là một trong những vấn đề trung tâm của nền giáo dục thế giới trong nhiều năm gần đây và cũng là một trong những chủ trương quan trọng về giáo dục của Đảng và Nhà nước ta. Mục tiêu và phương hướng phát triển đất nước 5 năm 2006-2010 của Đảng xác định: “. đổi mới cơ cấu tổ chức, nội dung, phương pháp dạy và học theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, x hội hoá. Phát huy trí sáng tạo, khả năng vận dụng, thực hành của người học.”. Khoản 2, điều 28 luật giáo. | sở giáo dục đào tạo vĩnh phúc trường thpt đội cấn NGUYỄN CAO CƯỜNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Dự ÁN VÀO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHO THÔNG NAM HỌC 2009 - 2010 1 mở đầu Đổi mới phương pháp dạy học là một trong những vấn đề trung tâm của nền giáo dục thế giới trong nhiều năm gần đây và cũng là một trong những chủ trương quan trọng về giáo dục của Đảng và Nhà nước ta. Mục tiêu và phương hướng phát triển đất nước 5 năm 2006-2010 của Đảng xác định . đổi mới cơ cấu tổ chức nội dung phương pháp dạy và học theo hướng chuẩn hoá hiện đại hoá xã hội hoá. Phát huy trí sáng tạo khả năng vận dụng thực hành của người họcP. Khoản 2 điều 28 luật giáo dục năm 2005 qui định Phương pháp giáo dục đào tạo phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc điểm của từng lớp học môn học bồi dưỡng phương pháp khả năng làm việc theo nhóm rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đến tình cảm đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh . Chỉ thị 47 2008 CT-BGDĐT ngày 13 8 2008 của bộ trưởng Giáo dục Đào tạo cũng chỉ rõ Năm học 2008-2009 được xác định là năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới quản lí tài chính và triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực . Thế nhưng việc dạy học vật lí ở trường phổ thông hiện nay có một thực trạng là học sinh chủ yếu học lí thuyết và vận dụng lí thuyết để giải bài tập mà ít có cơ hội tham gia tích cực vào các hoạt động nhóm hoạt động chế tạo thí nghiệm hoặc các mô hình ứng dụng thực tế. Để cải thiện thực trạng này và đáp ứng yêu cầu của xã hội thì chúng ta cần phải áp dụng những phương pháp dạy học tích cực như phương pháp dạy học theo trạm phương pháp dạy học giải quyết vấn đề . và đặc biệt là phương pháp dạy học dự án một phương pháp dạy đang rất phát triển trên thế giới. Phương pháp dạy học dự án rất phù hợp với việc dạy học những nội dung kiến thức vật lí gắn liền với thực tiễn ngay cả khi những kiến thức này không nằm trong hệ thống kiến thức
