Vật lí học là một môn khoa học thực nghiệm, đây là một môn học không dễ với học sinh THPT. Vấn đề khó ở dây không chỉ về mặt kiến thức vật lí bao quát, trừu tượng, chi phối nhiều hiện tượng liên quan đến đời sống hằng ngày mà còn khó ở chỗ nó liên quan đến những kiến thức toán học phức tạp được xem là công cụ không thể thiếu. Thực tế cho thấy học sinh không học tốt một vật lí (nói riêng) là do bị hỏng những kiến thức về toán học, do vậy đứng trước một bài toán. | Mét sè kiÕn th0c h nh hãc vect- b trĩ trong d1y hãc vEt lí ị 1 I MỤC LỤC Trang I. ĐẶT VẤN ĐỀ. 2 1. Thực trạng của vấn đề. 2 2. Mục đích yêu 3. Phạm vi của đề tài. 2 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. 2 1. Một số kiến thức cơ bản về hình học. 3 . Hệ thức lượng trong tam giác vuông. 3 . Công thức hình chiếu. 3 . Định lý hàm số cosin. 3 . Định lý hàm số sin. 3 . Phép cộng hai véc tơ. 3 2. Một số bài tập vận . Bài tập về cơ học. 4 . Bài tập về ĐLBT động lương. 5 . Bài tập về điện trường. 5 . Bài tập về từ trường. 6 . Bài tập về điện xoay chiều. 7 IV. KẾT TrỌn T rung TuyOn Traêng 7H p7Gi Linh Mét sè kiÕn th0c h nh hãc vect- b trĩ trong d1y hãc vEt lí I 2 I MỘT SỐ KIẾN THỨC HÌNH HỌC VECTƠ BỔ TRỢ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Thực trạng của vấn đề Vật lí học là một môn khoa học thực nghiệm đây là một môn học không dễ với học sinh THPT. Vấn đề khó ở dây không chỉ về mặt kiến thức vật lí bao quát trừu tượng chi phối nhiều hiện tượng liên quan đến đời sống hằng ngày mà còn khó ở chỗ nó liên quan đến những kiến thức toán học phức tạp được xem là công cụ không thể thiếu. Thực tế cho thấy học sinh không học tốt một vật lí nói riêng là do bị hỏng những kiến thức về toán học do vậy đứng trước một bài toán vật lí học sinh không biết phải giải quyết như thế nào. Vậy phải làm gì để giúp các em học sinh có thể học tốt hơn về môn vật lí 2. Mục đích yêu cầu Để giải quyết những vướng mắc nêu trên việc bổ túc cho học sinh những kiến thức cơ bản về toán học là việc làm thực sự cấn thiết. Vì vậy trước khi bắt đầu học bộ mộ vật lí ở trường THPT tương ứng với mỗi chủ đề kiến thức giáo viên cần cung cấp cho học sinh những kiến thức toán học cơ bản có liên quan đến việc giải quyết những bài toán vật lí mà các em sẽ học. 3. Phạm vi của đề tài Kiến thức vật lí có liên quan đến nhiều kiến thức toán học và đặc biệt là những kiến thức về hình học véc tơ được sử dụng rất rộng rãi. Vì vậy trong phạm vi của một sáng kiến kinh nghiệm của bản thân rút ra từ
