I. Mục đích yêu cầu: -Củng cố đếm đến 7 -Nhận biết được mối quan hệ hơn, kém về số lượng trong phạm vi 7 -Biết tạo nhóm có 7 đối tượng -Biết dùng lời diễn tả mối quan hệ hơn, kém trong phạm vi 7 -Biết cách tạo nhóm có số lượng 7 -Tích cực tham gia vào các hoạt động -Biết phối hợp cùng bạn trong hoạt động bị: -7 cái mũ, 7 cái áo váy, 7 áo may ô, 7 quần soóc bằng đồ chơi cho cô và trẻ . | Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em . com Chủ đề Những nhà tạo mẫu thời trang Đề tài Cô thợ may giỏi Nhóm lớp Lá I. Mục đích yêu cầu -Củng cố đếm đến 7 -Nhận biết được mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 7 -Biết tạo nhóm có 7 đối tượng -Biết dùng lời diễn tả mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 7 -Biết cách tạo nhóm có số lượng 7 -Tích cực tham gia vào các hoạt động -Biết phối hợp cùng bạn trong hoạt động II. Chuẩn bị -7 cái mũ 7 cái áo váy 7 áo may ô 7 quần soóc bằng đồ chơi cho cô và trẻ Trẻ em hôm nay - Thế giới ngày mai ứ ứ Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em . com -Chữ số từ 1 - 7 cho cô và trẻ -Giấy vẽ bút màu bút chì III. Tiến Hành 1. Hoạt động 1 -Cho trẻ hát bài Cô thợ dệt -Trò chuyện về công việc của cô may -Trẻ cùng cô trò chuyện về chủ đề 2. Hoạt động 2 -Cô gắn lên bảng 7 cái áo cho trẻ nhận biết số lượng nhà trên bảng. Cô gắn thêm một nhóm mũ có số lượng nhỏ hơn 7 cho trẻ nhận xét về số lượng của hai nhóm - Cô nhắc lại -Cho trẻ tìm cách tạo hai nhóm có số lượng bằng nhau - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ thực hiện -Cho trẻ lên gắn hai nhóm đồ vật có số lượng theo yêu cầu của cô Trẻ em hôm nay - Thế giới ngày mai ứ ứ ừừứừứừừứứứứứứứứứứứừừứứừừừứứứừứứứứứứứứứứửứứửứứứ Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em . com -Cho trẻ so sánh số lượng của hai nhóm và tìm cách tạo thành hai nhóm c số lượng bằng nhau 3. Hoạt động 3 -Trẻ xếp hai nhóm đồ dùng và nhận xét số lượng của hai nhóm và cách tạo nhóm có số lượng bằng nhau vỉ -Cho trẻ chơi trò chơi Nhà thiết kế thời trang Chia trẻ làm ba đội thi đua vẽ trang phục. Đội nào vẽ được nhiều trang Ệ phục hoàng chỉnh hơn là thắng Kết thúc Trẻ em hôm nay - Thê giới ngày mai ứ
