Mỗi vùng sinh học phát triển theo những đạo đức riêng của nó, ví dụ: Bảo vệ và phát triển những đặc điểm tự nhiên và tăng cường tính bền vững của vùng sinh học. Phát triển tài nguyên sinh học, đề cao tính nhân văn của vùng sinh học. Tạo điều kiện cho mọi người có điều kiện sử dụng đất đai hợp lý trong vùng. Những nguyên lý để thực hiện đạo đức ấy là: Phát triển tính bền vững của vùng sinh học là ưu tiên số một | sinh học và về lâu về dài chính vùng sinh học mới tiếp cận và đảm bảo được tính bền vững mà các cá nhân không thể lam được. Mỗi vùng sinh học phát triển theo những đạo đức riêng của nó ví dụ Bảo vệ và phát triển những đặc điểm tự nhiên và tăng cường tính bền vững của vùng sinh học. Phát triển tài nguyên sinh học đề cao tính nhân văn của vùng sinh học. Tạo điều kiện cho mọi người có điều kiện sử dụng đất đai hợp lý trong vùng. Những nguyên lý để thực hiện đạo đức ấy là Phát triển tính bền vững của vùng sinh học là ưu tiên số một. Giữ vững sự lưu thông và tạo những hệ thống truyền thông nhanh chóng trong vùng. Tất cả mọi người trong vùng phải gắn bó với tổ chức địa phương. Tính bền vững của một vùng sinh học có thể được đánh giá bằng việc giảm bớt nhập khẩu và xuất khẩu vào-ra khỏi vùng. Của cải của vùng tính bằng sự tăng trưởng của các tài nguyên sinh học ví dụ tăng tính đa dạng của thực vật và động vật phát triển các vườn hay các khu rừng cộng đổng phát triển các vùng rừng ngoại ô. . Cùng với sự tăng thêm của cải là sự phát triển tiềm năng của nhân dân khả năng hợp tác có hiệu quả với nhau. Sự thịnh vượng của một vùng sinh học trước hết là do cách làm ăn hợp tác và sau đó có thể là do cạnh tranh lành mạnh trong vùng. Việc quản lý vùng sinh học thực hiện theo những quy ước do toàn thể cư dân trong vùng xây dựng lên và tự giác chấp hành. Cơ quan quản lý vùng sinh học có ba nhiệm vụ 1 hướng dẫn cho cư dân biết làm gì để đảm bảo tính bền vững của vùng 2 huấn luyện đào tạo cho họ biết cách làm như thế nào là thích hợp và có lợi nhất 3 khi sản xuất đã đi vào nề nếp phải chỉ ra hướng và cách phát triển để thoả mãn được nhu cầu và mở rộng sản xuất. Việc quản lý này còn co thể chuyên theo từng lĩnh vực sản xuất lương thực giáo dục. . Mỗi tổ chức mỗi tài nguyên phải được bố trí theo những tiêu chuẩn phù hợp với đạo đức của vùng. Ví dụ thực phẩm phải tuân theo những tiêu chuẩn sau Tính địa phương thực phẩm sản xuất và chế biến ngay tại địa phương. Phương pháp sản xuất thực .
