Mục tiêu : - Học sinh hiểu thế nào là rút gọn phân số và biết cách rút gọn phân số . - Học sinh hiểu thế nào là phân số tối giản và biết cách đưa một phân số về dạng tối giản . - Bước đầu có kỷ năng rút gọn phân số ,có ý thức viết phân số ở dạng tối giản . | Giáo án đại số lớp 6 - Tiết 73 4 . RÚT GỌN PHÂN SỐ Thế nào là phân số tố giản và làm thế nào để có phân số tối giản I. - Mục tiêu - Học sinh hiểu thế nào là rút gọn phân số và biết cách rút gọn phân số . - Học sinh hiểu thế nào là phân số tối giản và biết cách đưa một phân số về dạng tối giản . - Bước đầu có kỷ năng rút gọn phân số có ý thức viết phân số ở dạng tối giản . II. - Phương tiện dạy học - Sách Giáo khoa III Hoạt động trên lớp 1. On định Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp 2 . Kiểm tra bài cũ - Phát biểu tính chất cơ bản của phân số - Ap dụng tính chất cơ bản của phân số tìm 3 phân số bằng với phân số - 28 42 3. Bài mới Giáo viên Học sinh Bài ghi - Từ bài kiểm tra bài cũ GV cho học sinh nhận xét - Tử và mẫu của phân số 14 như 21 thế nào với tử và mẫu của phân số đã cho và giá trị của chúng như thế - Học sinh trả lời 28-56-14-2 42 84 21 3 I .- Cách rút gọn phân số Ví dụ 7 28 _ 14 _ 2 42 21 3 2 7 14 Phân số 2 có tử và mẫu nhỏ hơn tử và mẫu của phân số đã cho nhưng vẫn bằng 2 phân số đó phân số ệ 3 cũng vậy . nào - GV nhắc nhở Khi rút gọn phân số ta thường để kết quả là một phân số có mẫu dương - Trong ví dụ 28 _ 14 _ 2 42 21 3 Hoạt động theo nhóm - Học sinh làm 1 a -5_ -5 5 _ -1 10 10 5 2 b 18 _ 18 -3 _ -6 - 33 -33 -3 11 c 19_ 19 19- 1 57 57 19 3 d - 36 -36 -12 3 3 -12 -12 -12 1 Mỗi lần chia tử và mẫu của phân số cho ước chung khác 1 của chúng ta được một phân số bằng nó nhưng đơn giản hơn . Làm như vậy tức là ta đã rút gọn phân số . Qui tắc Muốn rút gọn một phân số ta chia cả tử và mẫu của phân số .
