Trẻ ở lứa tuổi Mẫu giáo (4 tuổi – 6 tuổi) lần đầu tiên làm quen với hình thức hội thoại - với việc sử dụng câu trong giao tiếp, nên việc hình thành cho trẻ những kỹ năng hội thoại ban đầu là việc rất cần thiết và cũng là việc rất khó khăn. Vì thế, giờ hội thoại của trẻ điếc nhỏ cũng có những đặc điểm riêng biệt. Phương pháp phản hồi người mẹ được Linh mục Van Uden – Viện dạy trẻ điếc Sint. Michielsgestel, Hà Lan nghiên cứu và phổ biến. Phương pháp này được. | Các đặc điểm hội thoại của trẻ điếc nhỏ Trẻ ở lứa tuổi Mầu giáo 4 tuổi - 6 tuổi lần đầu tiên làm quen với hình thức hội thoại - với việc sử dụng câu trong giao tiếp nên việc hình thành cho trẻ những kỹ năng hội thoại ban đầu là việc rất cần thiết và cũng là việc rất khó khăn. Vì thế giờ hội thoại của trẻ điếc nhỏ cũng có những đặc điểm riêng biệt. Phương pháp phản hồi người mẹ được Linh mục Van Uden - Viện dạy trẻ điếc Sint. Michielsgestel Hà Lan nghiên cứu và phổ biến. Phương pháp này được ứng dụng rộng rãi trong đường hướng Nghe -Nói như cách của một người mẹ giúp đứa con của mình nghe và nói được tiếng mẹ đẻ. Nó sử dụng hội thoại như một nền tảng để phát triển giao tiếp của trẻ. Ở các trường chuyên biệt dạy trẻ khiếm thính Hội thoại là tiết quan trọng trong những lớp nhỏ giúp học sinh có được các kĩ năng ngôn ngữ cần thiết làm nền tảng cho giao tiếp và học ngôn ngữ ở các lớp trên. Các bài hội thoại cho trẻ điếc nhỏ rất đơn giản tựa như những bài học ngôn ngữ gắn liền với các tình huống tự nhiên hằng ngày. Nó tạo cho trẻ thói quen sử dụng ngôn ngữ và ý thức sử dụng ngôn ngữ đúng như một bản năng thứ hai của trẻ ngoài kí hiệu tự nhiên . Trẻ ở lứa tuổi nhỏ rất nhạy cảm với những kỹ năng này. Mục đích của việc hội thoại chủ yếu là - Làm cho trẻ nhận thức được giá trị của công cụ ngôn ngữ. - Tăng cường nhu cầu giao tiếp của trẻ. - Phát triển kỹ năng trò chuyện với sự chú ý đặc biệt về Chú ý lắng nghe lẫn nhau. Chú ý đến câu nói cử chỉ của người khác. Nói theo kinh nghiệm. Hiểu được điều vừa nói. Tiếp tục được vấn đề đang giao tiếp điều đang nói đến. Việc tập cho trẻ các kỹ năng này cần một thời gian dài và sự rèn luyện thường xuyên đồng thời người giáo viên cũng đóng vai trò quan trọng tựa như vai trò của người mẹ trong sự hồi đáp dẫn dắt cuộc trò chuyện tự nhiên với con trẻ. Trẻ ở lứa tuổi Mẫu giáo 4 tuổi - 6 tuổi lần đầu tiên làm quen với hình thức hội thoại - với việc sử dụng câu trong giao tiếp nên việc hình thành cho trẻ những kỹ năng hội thoại ban đầu là việc .
