Mục tiêu: - HS nắm chắc định lí về trường hợp thứ ba để hai tam giác đồng dạng: (g-g). Đồng thời củng cố hai bước cơ bản thường dùng trong lí thuyết để chứng minh hai tam giác đồng dạng: | Giáo án hình học lớp 8 - I. Mục tiêu - HS nắm chắc định lí về trường hợp thứ ba để hai tam giác đồng dạng g-g . Đồng thời củng cố hai bước cơ bản thường dùng trong lí thuyết để chứng minh hai tam giác đồng dạng Dựng AAMN đồng dạng với A ABC. Chứng minh AAMN AA B C suy ra A ABC đồng dạng với AA B C . - Vận dụng được định lí vừa học g-g về hai tam giác đồng dạng để nhận biết hai tam giác đồng dạng viết đúng các tỉ số đồng dạng các góc bằng nhau tương ứng. - Rèn kĩ năng vận dụng các định lí đã học trong chứng minh hình học. II. Chuẩn bị - HS Xem bài cũ về định lý và cách chứng minh hai tam giác đồng dạng thước đo mm compa thước đo góc. - GV Tranh vẽ sẵn hình 41 42 SGK trên bảng phụ hay trên film trong để tận dụng thời gian cho phần luyện tập. III. Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1 Hoạt động 1 Tiết 46 7. Bài toán dẫn - HS làm bài tập TRƯỜNG đến dịnh lý . trên film trong HỢP ĐỒNG GV Nêu bài quy trình thực DẠNG THỨ toán ghi ở bảng hiện tương tự BA GT KL. Yêu như đã dùng cầu HS chứng trong chứng I. Định lý minh trên film minh hai trường SGK trong GV dùng đèn chiếu chiếu một số bài làm của HS. Nếu không HS làm ở vở nháp GV yêu cầu một số em trình bày lời giải của mình cho cả lớp nghe . GV chốt lại chứng minh yêu cầu vài HS nêu kết quả của bài toán phát biểu định lý. Sau đó 2 HS hợp trước. - HS nêu quy trình đã thực hiện để chứng minh định lý. - Phát biểu định lý trên cơ sở bài toán đã chứng minh - 2 HS đọc định lý ở SGK. GT AABC và AA B C A A ẻ ẻ KL aABc AA B C
