Mục tiêu: - HS nắm chắc định lí về trường hợp thứ nhất để hai tam giác đồng dạng (c-c-c). Đồng thời nắm được hai bước cơ bản thường dùng trong lí thuyết để chứng minh hai tam giác đồng dạng: Dựng AMN đồng dạng với ABC. | Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 44 5. TRƯỜNG HỢP ĐÒNG DẠNG THỨ NHẤT I. Mục tiêu - HS nắm chắc định lí về trường hợp thứ nhất để hai tam giác đồng dạng c-c-c . Đồng thời nắm được hai bước cơ bản thường dùng trong lí thuyết để chứng minh hai tam giác đồng dạng Dựng AAMN đồng dạng với A ABC. Chứng minh AAMN AA B C suy ra A ABC đồng dạng với AA B C . - Vận dụng được định lí về hai tam giác đồng dạng để nhận biêt hai tam giác đồng dạng. - Rèn kĩ năng vận dụng các định lí đã học trong chứng minh hình học kĩ năng viết đúng các đỉnh tương ứng của hai tam giác đồng dạng. II. Chuẩn bị - HS Xem bài cũ về định nghĩa hai tam giác đồng dạng định lí cơ bản về hai tam giác đồng dạng thước đo mm compa thước đo góc. - GV Tranh vẽ sẵn hình 32 SGK. Nếu được GV dùng phần mềm GSP chức năng creat new tool để vẽ các hình đồng dạng đặc biệt từ đó cho HS đo các góc so sánh. Đo các cạnh rồi so sánh các tỉ số tương ứng rút ra kết luận. Chuẩn bị film trong vẽ sẵn và phiếu học tập in sẵn hay bảng phụ hình 34 SGK. III. Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1 Hoạt động 1 1 Kiểm tra bài Tất cả HS đều A cũ phát hiện làm trên phiếu N6 z M vấn đề mới học tập. Cần nêu 8 B A 3 2 C 4 B HS làm bài tập được các ý sau I ở SGK AN 1AC 3cm 2 GV Thu và chấm một số AM 1AB 2cm 2 bài. Sau đó GV N M nằm chiếu hay treo giữa AC AB tranh vẽ sẵn bài theo gt tập này khái quát cách giải đặt vấn đề tổng quát giới thiệu bài mới. Để chứng minh định lý quy trình làm sẽ như Suy ra NM BC 4cm đl ĐBT hay Talet và NM BC AAMN đồng dạng với A ABC và AAMN Tiết 44 TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ NHẤT I. Định lý SGK thế nào Hướng dẫn để HS làm việc theo nhóm. AA B C . GT AABC và AA B C
