MỤC TIÊU : Ngày dạy : Giúp HS : Nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000 Củng cố kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên. Củng cố kĩ năng viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân. | Giáo án toán lớp 5 - Tiết 56 NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10 100 1000 . Tuần 12 Ngày dạy I. MỤC TIÊU Giúp HS Nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10 100 1000. Củng cố kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên. Củng cố kĩ năng viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 Hình thành quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10 100 1000. a Gợi ý để HS có thể tự rút ra được nhận xét. b Gợi ý để HS có thể tự rút ra được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10 100 1000. chú ý nhấn mạnh các thao tác chuyển dấu phẩy sang bên phải. Hoạt động 2 Thực hành Bài 1 GV yêu cầu tất cả HS tự làm sau đó đổi vở chữa chéo cho nhau. Có Yêu cầu HS tìm kết quả của phép nhân 27 867 x 10. Yêu cầu HS tự tìm kết quả của phép nhân 53 286 x 100 sau đó tự rút ra nhận xét. Yêu cầu một vài HS nhắc lại quy tắc vừa nêu trên. Gọil HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10 100 1000. Tham khảo thêm bài 1 SGK thể gọi 1 HS đọc kết quả từng trường hợp HS khác nhận xét GV kết luận. Bài 2 - Củng cố kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. - Hướng dẫn HS suy nghĩ thực hiện lần lượt các thao tác Nhắc lại quan hệ giữa km hm và dm với m ví dụ 1km 1000m. Suy ra ví dụ 10 4dm 104 cm vì 10 4 Cột a xếp các bài tập mà các số thập phân chỉ có 1 chữ số ở phần thập phân. Cột b và c xếp các số thập phân có hai hoặc ba chữ số ở phần thập phân. HS có thể giải bằng cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài rồi dịch chuyển dấu .
