Mục tiêu: kiến thức: - Hiểu được khái niệm chuyển động ném ngang và nêu được một số đặc điểm chính của chuyển động ném ngang - Hiểu và diễn đạt được các khái niệm phân tích chuyển động,chuyển động thành phần, chuyển động tổng hợp - | Giáo án vật lý lớp 10 chương trình cơ bản - Tiết 24 BÀI TOÁN VỀ CHUYỂN ĐỘNG NÉM NGANG tiêu 1. về kiến thức -Hiểu được khái niệm chuyển động ném ngang và nêu được một số đặc điểm chính của chuyển động ném ngang -Hiểu và diễn đạt được các khái niệm phân tích chuyển động chuyển động thành phần chuyển động tổng hợp -Viết được các phương trình của hai chuyển động thành phần của chuyển động ném ngang và nêu được tính chất của mỗi chuyển động thành phần đó -Viết được phương trình quỹ đạo của chuyển động ném ngang các công thức tính thời gian chuyển động và tầm ném xa 2. về kỹ năng - Bước đầu biết dùng phương pháp toạ độ để khảo sát những chuyển động phức tạp cụ thể trong bài là chuyển động ném ngang -Biết cách chọn hệ toạ độ thích hợp và biết phân tích chuyển động ném ngangtrong hệ toạ độ đó thành các chuyển động thành phần bước đầu biết chiếu các vectơ lên các trục toạ độ biết tổng hợp hai chuyển động thành phần thành chuyển động tổng hợp chuyển động thực của vật -Biết áp dụng định luật II Newton để lập công thức cho các chuyển động thành phần của chuyển động ném ngang -Biết suy ra dạng quỹ đạo từ phương trình quỹ đạo của vật -Vẽ được một cách định tính quỹ đạo của một vật ném ngang II. Chuẩn bị Giáo viên - ống bơm nước dụng cụ TN kiểm chứng Học sinh -Ôn lại các công thức phương trình của CĐTBĐĐ CĐ rơi tự do định luật II Newton III. Phương pháp nêu vấn đề gợi mở thảo luận nhóm IV. Tiến trình dạy học 1 Ổn định kiểm diện 2 Kiêm tra bài cũ 3 Hoạt động dạy - học Hoạt động 1 Nhận thức vân đề Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Nội dung Dựa vào kinh nghiệm bản thân HS có thể trả lời - Đường cong - Đường thẳng Đặt vấn đề chúng ta chắc hẳn đã đặt rất nhiều câu hỏi liên quan đến chuyển động ném như làm thế nào ném bóng vào trúng rổ Để súng chếch một góc bằng bao nhiêu để đạn trúng đích Chuyển động ném thường có dạng thế nào Khi nghiên cứu dạng CĐ này người ta thường dùng phương
