Cơn giận dữ, quấy khóc ở bé thường là do bé chưa thể nói những gì bé cần và bé muốn. Thúc đẩy ngôn ngữ cử chỉ ở bé giúp hai mẹ con tránh được những cơn cáu giận không cần thiết. Giúp mẹ nhận biết điều bé thích – không thích | Hiêu ngôn ngữ cử chỉ của con Cơn giận dữ quấy khóc ở bé thường là do bé chưa thể nói những gì bé cần và bé muốn. Thúc đẩy ngôn ngữ cử chỉ ở bé giúp hai mẹ con tránh được những cơn cáu giận không cần thiết. Giúp mẹ nhận biết điều bé thích - không thích Ngôn ngữ cử chỉ ở bé cho bạn biết có thể mẹ đang sai. Bé 16 tháng tuổi Dal đang tiếp tục mọc răng. Thay vì quấy khóc Dal tiến tới phía mẹ chỉ tay vào vòng ngậm mọc răng. Mẹ của bé liền đi tìm cho bé một đồ ăn mát để bé nhai. Bé nhà tôi biết rằng nếu bé cần điều gì đó bé có thể bày tỏ cho tôi biết - mẹ của Dal chia sẻ. Nhờ thế mẹ của bé Dal có thể giải quyết vấn đề của bé mà không phải đối phó với những giọt nước mắt. Mối quan hệ mẹ - con cũng bớt bực bội hơn vì hai mẹ con bé Dal có thể giao tiếp với nhau. Một câu chuyện khác về Alex 15 tháng tuổi khi được mẹ đưa cho một quả chuối Alex lắc đầu ra hiệu không rồi với lấy quả táo ở bên cạnh. Mẹ bé hiểu bé muốn ăn táo. Nếu Alex không ra hiệu bé có thể phản đối chuối bằng cách khóc lóc om sòm còn mẹ của bé cũng không biết nguyên nhân do bé thích táo. Thể hiện suy nghĩ của bé Ngôn ngữ cử chỉ phản ánh suy nghĩ của bé. Bé 18 tháng tuổi Jes nhiều lần chỉ lên mặt trăng khi được mẹ đưa ra ngoài vào buổi tối. Mẹ bé nhận ra bé muốn nhìn lên mặt trăng. Vì thế những buổi tối có trăng sáng mẹ bé thường đưa bé ra ngoài ngắm trăng. Phát triên ngôn ngữ cử chỉ cho bé Nhiều nghiên cứu trong hơn 20 năm nay chỉ ra rằng ngôn ngữ cử chỉ ở bé là tự nhiên. Đó là cách đê bé có được những gì bé muốn. Chẳng hạn bé giơ tay lên đòi bế. Bằng cách hiêu cử chỉ của con bạn có thê phát huy con đường giao tiếp này với con của bạn đê tìm hiêu những nhu cầu của bé những thứ bé mong muốn hay sợ hãi. Một số cha mẹ lo lắng phát triên ngôn ngữ kí hiệu làm chậm kỹ năng nói ở bé. Các nghiên cứu khẳng định ngôn ngữ cử chỉ và ngôn ngữ nói là hai quá trình hỗ trợ cho nhau. Ngay khi bé biết nói bé có thê vừa nói vừa thê hiện kí hiệu như chỉ tay lắc đầu xua tay. Ngoài ra các nghiên cứu còn nhận thấy những bé sử dụng .
