Ở bậc học phổ thông, đọc hiểu tiếng Anh được xem là một kỹ năng quan trọng làm cơ sở cho nhiều kỹ năng tiếng Anh khác như nói, nghe và viết. Vì thế, việc học đọc hiểu theo đường hướng giao tiếp của học sinh cần được quan tâm. Bài viết này tìm hiểu những khó khăn học sinh trung học phổ thông ở (THPT) Quảng Trị đã gặp trong quá trình học đọc hiểu theo đường hướng giao. | TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5 40 .2010 NGHIÊN CỨU VỀ KHÓ KHĂN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHI HỌC ĐỌC HIỂU THEO ĐƯỜNG HƯỚNG GIAO TIẾP VỚI SÁCH TIẾNG ANH 12 THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP AN INVESTIGATION INTO HIGH SCHOOL STUDENTS DIFFICULTIES IN LEARNING READING COMMUNICATIVELY WITH TIENG ANH 12 REALITIES AND SOLUTIONS Lưu Quý Khương Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Đà Nang Hoàng Xuân Quý Trường THPT Gio Linh Quảng Trị TÓM TẮT Ở bậc học phổ thông đọc hiểu tiếng Anh được xem là một kỹ năng quan trọng làm cơ sở cho nhiều kỹ năng tiếng Anh khác như nói nghe và viết. Vì thế việc học đọc hiểu theo đường hướng giao tiếp của học sinh cần được quan tâm. Bài viết này tìm hiểu những khó khăn học sinh trung học phổ thông ở THPT Quảng Trị đã gặp trong quá trình học đọc hiểu theo đường hướng giao tiếp với sách giáo khoa Tiếng Anh 12 . Trên cơ sở tìm hiểu những nguyên nhân và phân tích những khó khăn chủ quan và khách quan của học sinh bài viết đề nghị một số giải pháp nhằm cải thiện việc dạy và học tiếng Anh nói chung và học kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh nói riêng ở trường THPT hiện nay đặc biệt là ở tỉnh Quảng Trị. ABSTRACT In general education reading English is considered to be an important skill laying the foundation for other skills such as speaking listening and writing. By the same token students learning reading communicatively should be taken into consideration. This research aims at investigating into the difficulties faced by Quang Tri high school students in learning reading communicatively with Tieng Anh 12 . The informants taking part in the research consist of 20 high school teachers who are teaching English with Tiếng Anh 12 and 200 high school students currently learning Tieng Anh 12 . The data are collected through questionnaires one for teachers and one for students interviews and class observation. On the basis of discovering the causes and analyzing the subjective and objective problems encountered by the learners the researcher puts .
