Tham khảo tài liệu 'thiết kế bài giảng đạo đức 4 part 5', tài liệu phổ thông, mầm non - mẫu giáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Hoạt động 2 EM CÓ BIẾT TIẾT KIỆM THỜI GIỜ - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân. - HS tự viết ra giấy thời gian biểu của mình. Yêu cầu mỗi HS viết ra thời gian biểu của mình vào giấy. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm. - HS làm việc theo nhóm Lần lượt mỗi HS đọc thời gian biểu của mình cho cả nhóm sau đó nhóm nhận xét xem công việc sắp xếp hợp lí chưa bạn có thực hiện đúng thời gian biểu không có tiết kiệm thời giờ không. - GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp Yêu cầu 1-2 HS đọc thời gian biểu. - 1-2 HS đọc. Hỏi Em có thực hiện đúng không - Trả lời. Hỏi Em đã tiết kiệm thời giờ chưa - Trả lời. Hỏi các HS đã thực hiện tốt thời gian biểu hay chưa Em đã tiết kiệm thời giờ chưa Nêu 1-2 ví dụ. - Trả lời và nêu 1-2 ví dụ của bản thân. Hoạt động 3 XEM XỬ LÝ THẾ NÀO - GV cho HS làm việc theo nhóm Đưa ra 2 tình huống cho HS thảo luận - HS làm việc theo nhóm. Đọc các tình huống - lựa chọn 1 tình huống để giải quyết và cử các vai để đóng tình huống. Cách giải quyết đúng Tình huống 1 Một hôm khi Hoa đang ngồi vẽ tranh để làm báo tường thì Mai rủ Hoa đi choi. Thấy Hoa từ chối Mai bảo Cậu lo xa quá cuối tuần mới phải nộp cơ mà . Tình huống 2 Đến giờ làm bài Nam đến rủ Minh học nhóm. Minh bảo Minh còn phải xem xong ti vi và đọc xong bài báo đã. Yêu cầu các nhóm chọn 1 tình huống đánh giá xem trong tình huống đó bạn nào sai nếu em là Hoa trong THI và Nam TH2 em xử lí thế nào Yêu cầu các nhóm sắm vai thể hiện cách giải quyết. - GV tổ chức cho các HS làm việc cả lớp Yêu cầu các nhóm đóng vai xử lí tình huống 1 tình huống - 1 nhóm thể hiện . - Câu hỏi củng cố Em học tập ai trong hai trường hợp trên Tại sao Tình huống 1 Hoa làm thế là đúng vì phải biết sắp xếp công việc hợp lí - không để công việc đến gần mói làm. Đó cũng là tiết kiệm thời giờ. Tình huống 2 Minh làm thế là chưa đúng làm công việc chưa hợp lí. Nam sẽ khuyên Minh đi học bài vì lúc đó là giờ học bài. Có thể xem ti vi và đọc báo vào lúc khác. - 2 nhóm thể hiện 2 tình huống. Các nhóm khác sẽ nhận xét bổ sung. - HS trả lời và .
