Tham khảo tài liệu 'thiết kế bài giảng toán 1 tập 1 part 3', tài liệu phổ thông, toán học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | HI. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. GV giới thiệu ngắn gọn tên bài 2. Giới thiệu số 6 a. Lập số 6 GV treo hình các bạn đang chơi trong SGK hoặc hình khác nhưng cùng thể hiện ý có 5 đồ vật thêm 1 đồ vật hỏi - Đang có mấy bạn chơi trò chơi có 5 bạn . - Có mấy bạn đang đi tới có 1 bạn . - 5 bạn thêm 1 bạn thành mấy bạn Năm bạn thêm 1 bạn thành 6 bạn . GV yêu cầu HS lấy ra 5 que tính rồi lại thêm 1 que tính hỏi - Em có tất cả bao nhiêu que tính 5 que tính thêm 1 que tính là 6 que tính. Tất cả có 6 que tính . - HS khác nhắc lại. GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và hỏi - Có 5 chấm tròn thêm 1 chấm tròn tất cả có mấy chấm tròn có 5 chấm tròn thêm 1 chấm tròn. Tất cả có 6 chấm tròn . GV yêu cầu HS nhắc lại. GV yêu cầu HS quan sát hình con tính và nêu vấn đề - Tương tự như cách giải thích vói hình chấm tròn bạn nào có thể giải thích được hình vẽ này muốn nói gì có 5 con tính thêm 1 con tính. Tất cả có 6 con tính . - GV yêu cầu HS khác nhắc lại. Bức tranh có mấy bạn có mấy chấm tròn mấy con tính và con có mấy que tính có 6 bạn 6 chấm tròn 6 con tính 6 que tính . - GV yêu cầu HS khác nhắc lại rồi nêu Các nhóm đồ vật này đều có số lượng là 6 . b. Giới thiệu chữ số 6 in và chữ số 6 viết - GV nêu Số sáu được biểu diễn bằng chữ số 6. Đây là chữ số 6 in treo mẫu . Đây là chữ số 6 viết treo mẫu . - GV chỉ mẫu chữ và yêu cầu HS đọc sáu . 41 c. Nhận biết thứ tự của số 6 ưong day số 1 2 3 4 5 6 - GV cầm que tính trong tay tay phải lấy từng que tính sang bên tay trái và yêu cầu HS đếm số que tính cô có bên tay trái. - HS đếm lần lượt một hai ba bốn năm sáu. - GV yêu cầu một vài HS đếm lại. - Hỏi Số sáu đứng ngay sau số nào số sáu đứng ngay sau số năm . Những số nào đứng trước số sáu số 1 2 3 4 5 - GV yêu cầu một vài HS khác nhắc lại. 3. Luyện tập Bài 1 Viết số 6. HS viết một dòng số 6 GV giúp HS viết đúng quy định. Bài 2 Viết số thích hợp vào ô trống. - GV cho HS nêu yêu cầu của bài tập. Sau đó cho HS làm bài chữa bài rồi đặt câu hỏi giúp HS rút ra cấu tạo của số sáu. Chẳng hạn Có mấy
