Xây dựng chuẩn đánh giá và xác định công cụ đo năng lực sử dụng ngôn ngữ đối với sinh viên ngoại ngữ là một vấn đề khoa học. Chuẩn đánh giá không chỉ là công cụ để kiểm tra năng lực sử dụng ngôn ngữ của người học mà còn để kiểm chứng mức độ phù hợp của chương trình đào tạo với mục tiêu đào tạo, nội dung, thời lượng và đối tượng người học. | CHUẨN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC SỬ DỤNG NGÔN NGỮ CỦA SINH VIÊN HỆ ĐÀO TẠO CỬ NHAN NGOẠI NGỮ BUILDING STANDARDS FOR EVALUATING AND ASSESSING THE ABILITY OF BACHELORS OF FOREIGN LANGUAGES TRẦN HỮU PHÚC Đại học Đà Nang TÓM TẮT Xây dựng chuẩn đánh giá và. xác định công cụ đo năng lực sử dụng ngôn ngữ đối với sinh viên ngoại ngữ là một vấn đề khoa học. Chuẩn đánh giá không chỉ là công cụ để kiểm tra năng lực sử dụng ngôn ngữ của người học mà còn để kiểm chứng mức độ phù hợp của chương trình đào tạo với mục tiêu đào tạo nội dung thời lượng và đối tượng người học. Qua đó quá trình dạy và học ngoại ngữ năng lực sử dụng ngôn ngữ có thể được điều chỉnh. Bài viết trình bày cơ sở xác định chuẩn đánh giá các vấn đề cần xem xét về chuẩn trong đào tạo cử nhân ngoại ngữ những mục tiêu cụ thể khi tiến hành xây dựng công cụ đo với tư cách là bài kiểm tra đánh giá. Qua đó tác giả mong muốn trao đổi những vấn đề quan tâm về chuẩn cũng như những nghiên cứu đề xuất trong công tác dạy - học và chất lượng đào tạo cử nhân ngoại ngữ. ABSTRACT Constructing the evaluation standards and defining the instruments to assess the language competence of students of foreign languages are scientific matters. Evaluation standards are not only tools to test learner s ability to use a language but also to assess the appropriateness of the training program with its objectives contents duration and the types of learners. Based these standards the process of foreign language learning and teaching as well as the students language competence can be adjusted. This paper presents the basis for defining evaluation standards the issues concerning standards to be considered in training Bachelors of foreign languages the specific objectives in carrying out the assessment tools as tests and evaluations. As the result of this the author would like to exchange matters of concern on standards as well as his study and suggestions on teaching - learning and the training quality of Bachelors of foreign languages. 1. fft vÊn Ò Txm
