Tài liệu tham khảo dành cho giáo viên, sinh viên cao đẳng, đại học chuyên ngành kế toán - GIÁO TRÌNH KẾ TOÁN. | MUCLUC CHƯƠNG I BAN CHAT VÀ ĐốI TƯỢNG CUA KÉ CHƯƠNG II BÀNG CÀN ĐốI KÉ TOÀN VÀ BÀO CÀO KÉT QUÀ HOẠT ĐỌNG SÀN XUÀT KINH DOANH. . .5 CHƯƠNG III TÀI KHOÁN VÀ GHI SO CHƯƠNG IV TÍNH GIÀ CÁC ĐOI tương ké CHƯƠNG V CHƯNG TƯ KÉ TOÀN VÀ KIÉM CHƯƠNG VI KÉ TOÀN CÁC NGHIÉP VU CHU YÉU trong doanh CHƯƠNG VII Số KÉ TOÀN - KY thuật ghi Số ké Trangl CHƯƠNG I BAN CHAT VA ĐÔÌ TƯƠNG CUA KE TOAN . Ban Chat Ke Toan . Khái niệm ke toán Co nhiêu khái niệm khác nhau vê kế toán. Tuy nhiên các khái niệm này đều xoay quanh hái khíá cạnh Khíá cạnh khoá hoc vá khíá cạnh nghê nghiệp. Xêt trên khíá cánh khoá hoc thì kế toán được xác định đo lá khoá hoc vê thong tin vá kiêm trá các hoát động kinh tế tái chính gán liên vôi một to chưc nhất định goi chung lá chu thê thong quá mọt hê thong các phượng pháp riêng biêt. Xêt trên khíá cánh nghê nghiêp thì kế toán được xác định lá cong viêc tính toán vá ghi chêp báng con so moi hiên tượng kinh tế tái chính phát sinh tái mọt to chưc nhất định nhám phán ánh vá giám đoc tình hình vá kết quá hoát đông củá đôn vị thong quá 3 thưôc đo tiên hiên vát vá thôi gián láo đong trong đo tiên tê lá thưôc đo chu yếu. . Các đối tượng sử dung thong tin kệ toan - Các nhá quán trị doánh nghiêp - Cán bo cong nhán viên các co đong chu sô hưu. - Các bên liên doánh nhá tái trô von nhá đáu tư. - Khách háng nhá cung cấp. - Cô quán thuế cuc thong kê. - Các cô quán quán ly nhá nưôc vá cấp chu quán. . ĐOÓi tượng của ke toan Đối tưông kế toán lá tái sán thuoc quyên quán ly vá sư dung củá doánh nghiêp cung như sự ván đong tháy đoi củá tái sán trong quá trình hoát đong củá doánh nghiêp. Tái sán trong doánh nghiêp báo giô cung biêu hiên trên hái mát kết cấu củá tái sán cho biết tái sán gom nhưng gì vá nguon hình thánh tái sán cho biết tái sán cho đáu má co do váy đoi tưông cu thế kế toán đưôc xác định dưá trên hái mát náy - Kết cấu củá tái sán báo gom Tráng2 Tài sản lưu động tiền mặt tiền gửi ngân hàng nguyên vật liệu sản phẩm .
