I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh củng cố kỹ năng làm tính cộng và tính trừ các số trong phạm vi 100 (cộng trừ không nhớ ) - Rèn kỹ năng làm tính nhẩm ( trong trường hợp cộng trừ các số tròn chục hoặc trong các trường hợp đơn giản ) - Nhận biết bước đầu (thông qua các trường hợp cụ thể ) về quan hệ giữa 2 phép tính cộng và trừ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ ghi các bài tập. Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. | Tên Bài Dạy CỘNG TRỪ KHÔNG NHỚ TRONG PHẠM VI 100 I. MỤC TIÊU Giúp học sinh củng cố kỹ năng làm tính cộng và tính trừ các số trong phạm vi 100 cộng trừ không nhớ - Rèn kỹ năng làm tính nhẩm trong trường hợp cộng trừ các số tròn chục hoặc trong các trường hợp đơn giản - Nhận biết bước đầu thông qua các trường hợp cụ thể về quan hệ giữa 2 phép tính cộng và trừ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ ghi các bài tập. Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn Định Hát - chuẩn bị đồ dùng học tập 2. Kiểm tra bài cũ Hỏi học sinh tuần lễ có mấy ngày gồm những ngày nào Em đi học vào những ngày nào em được nghỉ học vào những ngày nào Em biết hôm nay thứ mấy ngày mấy tháng mấy Sửa bài tập 3 50 . Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu tuần lễ có 7 ngày và 2 ngày nghỉ nữa vậy em được nghỉ tất cả là 7 2 9 ngày Nhận xét bài cũ - KTCB bài mới 3. Bài mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 giới thiệu bài Mt Học sinh nắm tên bài học nhớ kỹ thuật cộng trừ các số trong phạm vi 100 - Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài - Nêu lại cách cộng trừ các số tròn chục cộng trừ số có 2 chữ số với số có 1 chữ số . - Học sinh lặp lại đầu bài - Học sinh nhớ lại kỹ thuật cộng trừ nhẩm đơn vị cộng trừ đơn vị chục cộng trừ với chục. Luông thực hiện từ phải sang trái. Chữ số cột đơn vị luôn luôn ở bên Hoạt động 2 Thực hành . Mt Rèn luyện kỹ năng làm toán. Nhận biết bước đầu quan hệ cộng trừ - Cho học sinh mở Sách giáo khoa Bài 1 -Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận biết quan hệ giữa phép tính cộng tính trừ Bài 2 Đặt tính rồi tính -Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính phải chữ số hàng chục luôn luôn ở bên trái số hàng đơn vị - Học sinh mở Sgk - Học sinh tự nêu yêu cầu bài tập -Cho học sinh tự làm bài trên bảng con mỗi dãy bàn 1 dãy toán 3 bài - 3 học sinh lên bảng sửa bài nêu cách nhẩm - Học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh nêu - Cho học sinh làm mỗi dãy
