I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 4 - Biết làm tính cộng trong phạm vi 4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh như SGK – Bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập tra bài cũ : + Giáo viên treo 3 tranh lên bảng + 3 Học sinh lên bảng nêu bài toán và. | Tên Bài Dạy PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 I. MỤC TIÊU Giúp học sinh - Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 4 - Biết làm tính cộng trong phạm vi 4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh như SGK - Bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn Định Hát - chuẩn bị đồ dùng học tập 2. Kiểm tra bài cũ Giáo viên treo 3 tranh lên bảng 3 Học sinh lên bảng nêu bài toán và viết phép tính dưới mỗi tranh Học sinh dưới lớp nhận xét .Gv nhận xét đúng sai 2 em đọc bảng cộng trong phạm vi 3 Giáo viên nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 4 Mt Hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng -Giáo viên treo tranh . Cho học sinh nhận xét nêu bài toán . -Hướng dẫn học sinh nêu phép tính 3 1 4 - Với tranh 4 quả táo 4 cái kéo giáo viên lần lượt giúp học sinh hình thành các phép tính 2 2 4 1 3 4 -Học sinh nhận xét tranh nêu Có 3 con chim thêm 1 con chim . Hỏi có bao nhiêu con chim -Học sinh đọc lại phép tính 3 1 4 -Học sinh đọc cá nhân - 5 em Hoạt động 2 Hình thành công thức phép cộng trong phạm vi 4 Mt Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 4 -Giáo viên cho học sinh đọc lại công thức cộng . Giáo viên xoá dần -Hỏi miệng 3 1 2 2 1 3 1 4 2 4 3 4 -Gọi học sinh xung phong đọc thuộc -Giới thiệu với học sinh ghi nhớ công thức theo 2 chiều chẳng hạn 3 1 4 4 3 1 -Treo tranh biểu đồ ven cho học sinh nhận ra -Đọc đt đến thuộc tại lớp -Học sinh trả lời nhanh -3 em đọc bảng cộng -Học sinh nêu 2 phép tính. Nhận biết tính giao hoán trong phép cộng -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh làm .
