MỤC TIÊU : Giúp HS : Biết đạt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 26 + 5 . Áp dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan . Cũng cố cách giải bài toán về nhiều hơn . Đo độ dài đoạn thẳng cho trước . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính . Nội dung Giới thiệu -Nêu bài toán : Có 26 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất | 26 5 I. MỤC TIÊU Giúp HS Biết đạt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 26 5. Ảp dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan. Cũng cố cách giải bài toán về nhiều hơn . Đo độ dài đoạn thẳng cho trước. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Que tính. Nội dung bài toán 2 4 cho trước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau HS1 đọc thuộc lòng bảng các công thức 6 cộng với 1 số. HS 2 tính nhâm 6 5 3 6 9 2 6 7 4. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy - học bài mới Giới thiêu bài GVgiới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng. Phép cộng 26 5 Bước 1 Giới thiệu - Nghe và phân tích đề toán. -Nêu bài toán Có 26 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính - Thực hiện phép cộng 26 5. - Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào Bước 2 Đi tìm kết quả - Thao tác trên que tính và đưa - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm ra kết quả 31 que tính . kết quả đếm . 26 Bước 3 Đặt tính và thực hiện phép 5 - Đặt tính 1 tính - Gọi 1HS lên bảng đặt tính. Các HS khác làm vào nháp. - Hỏi Em đã đặt tính như thế nào - Em thực hiện phép tính như thế nào - Viết 26 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột với 6. Viết dấu và kẻ vạch ngang. - Thực hiện phép tính từ phải sang trái 6 cộng 5 bằng 11 viết 1 nhớ 1. 2 thêm 1 là 3. Vậy 26 cộng 5 bằng 31. - Yêu cầu HS nhắc lại . Luyên tâp - Thực hành Bài 1 - Yêu cầu HS tự làm bài 3 HS lên bảng làm bài . - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng. - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 16 4 56 8 18 - Làm bài cá nhân. - Nhận xét bạn về đặt tính thực hiện phép tính. - 3 HS lần lượt trả lời . .
