I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng. - Hiểu được có lỗi thì phải nhận và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu quí. Như thế mới là người dũng cảm trung thực. - Học sinh biêt tự nhận và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi. | Trường tiểu học Vĩnh Ngọc GV Trịnh Vũ Ngọc Loan Bài BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI. Tuần 03 Ngày dạy I. MỤC TIÊU Sau khi học xong bài HS có khả năng. - Hiểu được có lỗi thì phải nhận và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu quí. Như thế mới là người dũng cảm trung thực. - Học sinh biêt tự nhận và sửa lỗi khi có lỗi biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC 1. Khởi đông 1 2. Bài cũ 4 - Trong giờ học các em cần làm những việc gì - Trong sinh họat ở gia đình em cần sắp xếp thời gian như thế nào - Giáo viên nhận xét - ghi điểm - nhận xét bài cũ. 3. Bài mới Trường tiểu học Vĩnh Ngọc GV Trịnh Vũ Ngọc Loan Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 12 1. Hoạt động 1 Thảo luận lớp. - GV phát bìa màu cho HS và nêu quy định màu đỏ tán thành màu xanh không tán thành trắng phân vân . - GV lần lượt nêu từng ý kiến. - Trẻ em không cần học tập sinh hoạt đúng giờ giúp em mau chóng tiến bộ. - Cùng một lúc em có thể vừa học vừa chơi. - Sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ và việc học tập của bản thân em. 15 2. Họat động 2 Hành động cần - Học sinh lắng nghe chọn và giờ 1 trong ba màu để biểu thị thái độ của mình và giải thích lý do. - Các nhóm nhận nhiệm vụ. Trường tiểu học Vĩnh Ngọc GV Trịnh Vũ Ngọc Loan làm. Mục tiêu Giúp học sinh nắm được hành động nào cần làm. Cách tiến hành - GV chia học sinh thành 4 nhóm và nêu nhiệm vụ của từng nhóm ghi - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm thảo luận từng cá sẵn bảng phụ . Yêu cầu học sinh ra - Sau đó đại nhân đưa ra ý kiến. diện nhóm đọc phần thảo luận. GV kết luận chung. sách giáo viên 5 3. Hoat đông 3 Thảo luận nhóm. - GV nêu nội dung thời gian biểu của mình đã hợp lý chưa đã thực hiện như thế nào - Có làm đủ các việc đã đề ra chưa - GV kết luận SGV 3 4. Hoat đông 4 củng cố - dặn dò - Học sinh chú ý lắng .
