- Vì sao cần giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng. - Cần làm gì và cần tránh những việc gì để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng. - Biết giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng. - Có thái độ tôn trọng những quy định về trật tự vệ sinh nơi công ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên : - Đồ dùng để thực hiện trò | Trường tiểu học Vĩnh Ngọc GV Trịnh Vũ Ngọc Loan Bài GIỮ TRẬT Tự VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG Tiết 1 Tuần 16 Ngày dạy I. MỤC TIÊU Học sinh hiểu. - Vì sao cần giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng. - Cần làm gì và cần tránh những việc gì để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng. - Biết giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng. - Có thái độ tôn trọng những quy định về trật tự vệ sinh nơi công cộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Đồ dùng để thực hiện trò chơi sắm vai. - Tranh ảnh cho các hoạt động 1 2 tiết 1. - Dụng cụ lao động cho phương án 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Trường tiểu học Vĩnh Ngọc GV Trịnh Vũ Ngọc Loan 1. Khởi động 1 2. Bài cũ 4 - Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là quyền và là bổn phận của ai - Nêu những việc em đã làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. 3. Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 10 1. Hoạt động 1 Phân tích tranh. Mục tiêu Giúp HS hiểu được một biểu hiện cụ thể về giữ gìn trật tự nơi công cộng. Cách tiến hành - Cho HS quan sát tranh có nội dung sau Trên sân trường có biểu diễn văn nghệ - Một số HS xô đẩy nhau để chen lên gần sân khấu. - GV lần lượt nêu câu hỏi để HS trả lời. - HS quan sát tranh. - HS trả lời - Các bạn khác bổ sung ý kiến. Trường tiểu học Vĩnh Ngọc GV Trịnh Vũ Ngọc Loan - Nội dung tranh vẽ gì - Việc chen lấn như vậy có tác hại gì - Qua sự việc này em rút ra điều gì - GV kết luận SGV 10 2. Họat động 2 Xử lý tình huống. Mục tiêu Giúp HS hiểu một biểu hiện cụ thể về giữ vệ sinh nơi công cộng. Cách tiến hành - GV giới thiệu với HS một tình huống qua tranh và yêu cầu các nhóm HS thảo luận cách giải quyết rồi sau đó thể hiện qua sắm vai. Nội dung Trên ô tô một bạn nhỏ tay cầm bánh ăn tay kia cầm lá bánh và nghĩ Bỏ rác vào đâu bây giờ - Một số HS lên sắm vai. - HS theo dõi tình huống họp nhóm sắm vai. - HS theo dõi phân tích cách ứng xử. - HS theo dõi trả .
