- Mục tiêu - HS nhận biết các số có bốn chữ số. Bước đầu đều biết đọc, viết các số có bốn chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng. Biết nhận ra thứ tự của các số trong một nhóm các số có bốn chữ số. - Rèn KN đọc viết số có bốn chữ số. - GD HS ham học toán. B- Đồ dùng GV : Bảng phụ kẻ sẵn ND như SGK, Phiếu HT HS : SGK. C- Các hoạt động dạy học chủ yếu. | Các sô có 4 chữ sô Tiêp A- Mục tiêu - HS nhận biết các số có bốn chữ số. Bước đầu đều biết đọc viết các số có bốn chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng. Biết nhận ra thứ tự của các số trong một nhóm các số có bốn chữ số. - Rèn KN đọc viết số có bốn chữ số. - GD HS ham học toán. B- Đồ dùng GV Bảng phụ kẻ sẵn ND như SGK Phiếu HT HS SGK. C- Các hoạt động dạy học chủ yêu Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Tổ chức - Hát 2 Bài mới a HĐ 1 Đọc và viết số có 4 chữ số Trường hợp các chữ số ở hàng trăm chục đơn vị là 0 - Treo bảng phụ - Chỉ vào dòng của số 2000 Số này gồm mấy nghìn mấy trăm mấy chục và mấy đơn vị - Ta viết số này ntn - Số này đọc ntn HD tương tự với các số khác trong bảng. b HĐ 2 Luyện tập Bài 1 - BT yêu cầu gì - GV giao việc 2 HS ngồi gần nhau thi đọc số. HS 1 viết số - quan sát - 2 nghìn 0 trăm 0 chục 0 đơn vị. - 2000 - Hai nghìn - Đọc các số HS1 3690 HS 2 Ba nghìn sáu trăm chín mươi HS 2 đọc số Sau đó đổi vai. - Gọi đại diện 2- 3 nhóm thực hành đọc viết số trước lớp. Bài 2 - Đọc đề - Nhận xét dãy số có đặc điểm gì - Muốn điền được số tiếp theo em làm ntn - Chia 3 nhóm thảo luận. - Nhận xét cho điểm các nhóm. Bài 3 - Đọc thầm các dãy số - Các số trong dãy số a là những số ntn - Các số trong dãy số b có đặc điểm gì HS1 Sáu nghìn năm trăm linh tư HS2 6504. - HS nêu - hai số liên tiếp đứng liền nhau hơn kém nhau 1 đơn vị. - Lấy số dứng trước cộng themm 1 đơn vị 5616 5617 5618 5619 5620 5621. 8009 8010 8011 8012 8013 8014. 6000 6001 6002 6003 6004 6005. - đọc .
