Hình chữ nhật A- Mục tiêu - HS nắm được HCN có bốn cạnh, hai cạnh ngắn bằng nhau, hai cạnh dài bằng nhau. Bốn góc vuông. - Rèn KN nhận dạng HCN , vẽ và ghi tên HCN. - GD HS chăm học để liên hệ thực tế. B- Đồ dùng GV : Bảng phụ- Ê- ke. HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy 1/ Tổ chức: 2/ Bài mới: a) HĐ 1: Giới thiệu hình chữ nhật. - GV vẽ HCN ABCD - Hát Hoạt động học - Nêu tên hình? - GV. | Hình chữ nhật A- Mục tiêu - HS nắm được HCN có bốn cạnh hai cạnh ngắn bằng nhau hai cạnh dài bằng nhau. Bốn góc vuông. - Rèn KN nhận dạng HCN vẽ và ghi tên HCN. - GD HS chăm học để liên hệ thực tế. B- Đồ dùng GV Bảng phụ- Ê- ke. HS SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Tổ chức - Hát 2 Bài mới a HĐ 1 Giới thiệu hình chữ nhật. - GV vẽ HCN ABCD - Nêu tên hình - GV GT Đây là hình chữ nhật. - Dùng thước đo độ dài HCN - So sánh độ dài của cạnh AB và CD - So sánh độ dài của cạnh AD và BC Vậy HCN có hai cạnh dài bằng nhau hai cạnh ngắn bằng nhau. - Dùng ê- ke để kiểm tra các góc của HCN ABCD - GV treo bảng phụ vẽ một số hình. Đâu là HCN Nêu đặc điểm của HCN b HĐ 2 Luyện tập Bài 1 - Đọc đề - Hình chữ nhật ABCD - HS đo AB CD AD BC - HS đọc - HCN có 4 góc vuông - HS nhận biết - HS nêu - HS đọc- Dùng thước và ê kê để KT- Nêu KQ Hình chữ nhật là hình MNPQ và RSTU. - HS đọc - Nhận xét cho điểm. Bài 2 - Đọc đề - Dùng thước để đo độ dài các cạnh và báo cáo KQ - Nhận xét cho điểm. Bài 3 Treo bảng phụ - Dùng thước và ê- ke để KT và tìm các HCN - Chữa bài nhận xét. 3 Củng cố - Nêu đặc điểm của hình chữ nhật - HS đo và nêu KQ AB CD 4cm AD BC 3cm MN PQ 5cm MQ NP 2cm - Các hình chữ nhật là ABNM MNCD ABCD. - Hình chữ nhật có hai cạnh dài bằng nhau và hai cạnh ngắn bằng nhau và có 4 góc vuông. Dặn dò Ôn lại .
