Mục tiêu - Củng cố KN thực hiện tính giá trị của BT. Xếp hình theo mẫu. So sánh GTBT với một số. - Rèn KN tính GTBT và so sánh STN - GD HS chăm học B- Đồ dùng GV : Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK. C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động học 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: - Nêu quy tắc tính GTBT có dấu 2 - 3HS đọc - Hát Hoạt động dạy | Luyện tập thực hiện tính giá trị của BT. Xêp hình theo mẫu. A- Mục tiêu - Củng cố KN thực hiện tính giá trị của BT. xếp hình theo mẫu. So sánh GTBT với một số. - Rèn KN tính GTBT và so sánh STN - GD HS chăm học B- Đồ dùng GV Bảng phụ- Phiếu HT HS SGK. C- Các hoạt động dạy học chủ yêu Hoạt động học Hoạt động dạy 1 Tổ chức - Hát 2 Kiểm tra - Nêu quy tắc tính GTBT có dấu 2 - 3HS đọc ngoặc đơn - Nhận xét - Nhận xét cho điểm. 3 Bài mới Bài 1 82 - Nêu yêu cầu BT - Biểu thức có dạng nào Cách tính - Chấm bài nhận xét. Bài 2 82 - Tương tự bài 1 - Tính giá trị của biểu thức - HS nêu- làm phiếu HT 84 4 2 84 2 42 175 - 30 20 175 - 50 125 - HS làm nháp- 2 HS chữa bài 421 - 200 x 2 221 x 2 442 421 - 200 x 2 421 - 400 21 - Chữa bài nhận xét. Bài 3 82 - Nêu yêu cầu BT - Để điền được dấu ta cần làm gì - Chấm bài nhận xét. Bài 4 Y C HS tự xếp hình. - Chữa bài. 4 Củng cố - Thi tính nhanh 3 x 6 4 - Điền dấu vào chỗ trống. - Ta cần tính GTBT trước sau đó mới so sánh GTBT với số 12 11 x 3 45 11 52 - 22 41 30 70 23 3 120 484 2 2 - HS tự xếp hình- Đổi vở - .
