Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. - Nhận biết được các bộ phận của kính lúp, kính hiểu vi và biết cách sử dụng - Rèn luyện kỉ năng sử dụng kính - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ kính lúp, kính hiển vi khi sử dụng. B. Phương pháp: Quan sát, giải thích C. Chuẩn bị: GV: - Kính lúp, | Kính lúp kính hiển vi và cách sử dụng A. Mục tiêu Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. - Nhận biết được các bộ phận của kính lúp kính hiểu vi và biết cách sử dụng - Rèn luyện kỉ năng sử dụng kính - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ kính lúp kính hiển vi khi sử dụng. B. Phương pháp Quan sát giải thích C. Chuẩn bị GV - Kính lúp kính hiển vi - Tranh hình SGK HS - Chuẩn bị cây hoặc một vài bộ phận của cây như cành lá. D. Tiến trình lên lớp I. ổn định 1 phút II. Bài cũ 5 phút Nêu sự giông nhau và sự khác nhau giữa thực vật có hoa và thực vật không có hoa. III. Bài mới 1. Đặt vấn đề Muôn có hinh ảnh phóng to hơn vật thật ta phải dùng kính lúp hay kính hiển vi. Vậy kính lúp và kính hiển vi là gì Cấu tạo như thế nào 2. Triển khai bài Hoạt động thầy trò HĐ 1 14 phút - GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin mục 1 SGK đồng thời phát một nhóm 1 kính lúp. - Các nhóm trao đổi trả lời câu hỏi Trình bày cấu tạo của kính lúp. Kính lúp có tác dụng gì. Nội dung 1 Kính lúp và cách sử dụng. a Cấu tạo - Gồm 2 phần Tay cầm nhựa hoặc kim loại Tấm kính Dày lồi 2 mặt ngoài có khung. - HS các nhóm trả lời bô sung - GV nhận xét kết luận. - HS quan sát hình rồi cho biết Cách quan sát mẫu vật bằng kính lúp như thế nào. - HS trả lời GV kết luận. HĐ 2 20 phút - GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin mục 2 SGK phát cho một nhóm 1 kính hiển vi tranh cho biết Kính hiển vi có cấu tạo gồm mấy bộ phận chính. - Kính lúp có khả năng phóng to ảnh của vật từ 3-20 lần b Cách sử dụng. - Tay trái cầm kính lúp - Để kính sát vật mẫu - Nhìn mắt vào mặt kính di chuyễn kính sao cho nhìn rỏ vật nhất - quan sát 2 Kính hiển vi và cách sử dụng. a Cấu tạo Gồm 3 bộ phận chính Chân kính thân kính và bàn kính. - Chân kính làm bằng kim loại - Thân kính gồm ống kính Thị kính nơi để mắt quan sát có chia độ
