Một ch-ơng trình tiếng Anh chuyên ngành (TACN) phù hợp là một yếu tố rất quan trọng trong việc dạy TACN. Bài báo xin đ-ợc trình bày những b-ớc chính để thiết kế một ch-ơng trình tiếng Anh chuyên ngành. | NHỮNG Bước CHÍNH ĐỂ thiết kế chương trình HỌC tiếng anh CHUYÊN NGÀNH ThS. vũ THANH HIỀN Bộ môn Anh văn Khoa Khoa học cơ bản - Truởng Đại học GTVT Tóm tắt Một chương trình tiếng Anh chuyên ngành TACN phù hợp là một yếu tô rất quan trọng trong việc dạy TACN. Bài báo xin được trình bày những bước chính để thiết kế một chương trình tiếng Anh chuyên ngành. Summary It is agreed that the choice of an appropriate ESP syllabus is a major decision in ESP teaching. The article presents some main steps to design an ESP syllabus. i. Đặt vấn ĐỂ Trong những năm gần đây việc giảng dạy TACN ở các trường đại học ngày càng được chú trọng. Với những yêu cầu ngày càng cao của người học đối với TACN thì việc thiết kế chương trình TACN mà đáp ứng được nhu cầu của người học trở thành một vấn đề cấp thiết đố i với các giáo viên dạy TACN. Hơn thế nữa việc thiết kế giáo trình phù hợp là một trong những yếu tố quyết định trực tiếp đến chất lượng giảng dạy TACN. Thiết kế như thế nào để có được một chương trình phù hợp Sinh viên sau khi ra trường có đáp ứng được nhu cầu của xã hội hay không Và quan trọng hơn hết là với số lượng đơn vị học trình dành cho TACN chỉ là 4đvht - 60 tiết thì việc thiết kế chương trình cho phù hợp không phải là một điều dễ dàng. Chính vì vậy bài báo xin đề cập đến những bước chính để thiết kế được một chương TACN phù hợp. ii. nội dung Theo các nhà ngôn ngữ học trên thế giới như Nunan 1988 Yalden 1983 để thiết kế được một chương trình TACN phù hợp phải theo 5 bước sau Phân tích nhu cầu của người học. Xác định mục đích mục tiêu cần đạt được của chương trình. Biên soạn nội dung. Lựa chọn phương pháp giảng dạy. Xác định hình thức kiểm tra đánh giá phù hợp. 1. Phân tích nhu cẩu của người học Tiếng Anh chuyên ngành có một đặc thù khác rõ nét với tiếng Anh cơ sở đó chính là nó nhằm mục đích đáp ứng nhu cầu học tiếng Anh cụ thể của một nhóm đố i tượng học trong một lĩnh vực nhất định. Để đáp ứng được các nhu cầu của những nhóm đố i tượng học cụ thể nào đó thì việc phân tích .
