MỤC TIÊU: a. Kiến thức: - Học sinh biết khái niệm đường đồng mức. - Có khả năng đo, tính độ cao và khoảng cách thực địa dựa vào bản đồ. - Biết đọc và sử dụng các bản đồ có tỉ lệ lớn có các đường đồng mức. b. Kỹ năng: Giáo dục ý thức học bộ môn. c. Thái độ: - Biết đọc và sử dụng các bản đồ có tỉ lệ l | THỰC HÀNH. ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN. 1. MỤC TIÊU a. Kiến thức - Học sinh biết khái niệm đường đồng mức. - Có khả năng đo tính độ cao và khoảng cách thực địa dựa vào bản đồ. - Biết đọc và sử dụng các bản đồ có tỉ lệ lớn có các đường đồng mức. b. Kỹ năng Giáo dục ý thức học bộ môn. c. Thái đô - Biết đọc và sử dụng các bản đồ có tỉ lệ lớn có các đường đồng mức. 2. CHUẨN BỊ a. Giáo viên Giáo án tập bản đồ sgk Lược đồ H 44 pto. b. Học sinh Sgk tập bản đồ chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk. 3. PHƯƠNG PHÁP DAY HỌC - Sử dụng lược đồ khai thác kiến thức. - Hoạt động nhóm. 4. TIẾN TRÌNH . Ổn định lớp 1 . Kdss. . Ktbc 4 . Như thế nào là các loại khoáng sản - Là những khoáng vật và đá có ích được con ngườí khai thác và sử dụng làm khoáng sản. - Theo tính chất và công dụng có 3 nhóm khoáng sản . Khoáng sản năng lượng. . Khoáng sản kim loại. . Khoáng sản phi lim loại. Chọn ý đúng Mỏ nội sinh được hình thành do a. Mác ma. @. Do tích tụ vật chất. 4. 3. Bài mới 33 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. NỘI DUNG. Giới thiệu bài mới. Hoạt động 1. Bài tập 1 Hoạt động nhóm. - Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động từng đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức và ghi bảng. Nhóm 1 Đường đồng mức là đường - Là những đường nối như thế nào những điểm có cùng TL một độ cao trên bản Giáo viên Là những đường nối đồ. những điểm có cùng một độ cao trên bản đồ. Nhóm 2 Tại sao dựa vào các đường đồng mức trên bản đồ chúng ta có thể - Đường đồng mức biết được hình dạng của địa hình biết độ cao tuyệt đối TL của các điểm và đặc Giáo viên Đường đồng mức biết độ điểm hình dạng địa cao tuyệt đối của các điểm và đặc điểm hình dộ dốc hướng hình dạng địa hình dộ dốc hướng .
