I. MỤC TIÊU : 1. Củng cố kiến thức đã học ở Bài 1. 2. Rèn luyện tính trung thực thông qua việc ghi kết quả đo. 3. Ý thức tập thể II. CHUẨN BỊ: Hình vẽ minh họa: , (SGK). III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. ỔN ĐỊNH LỚP Kiểm tra sỉ số lớp. 2. KIỂM TRA BÀI CŨ a. Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước | ĐO ĐỘ DÀI Tiếp theo I. MỤC TIÊU 1. Củng cố kiến thức đã học ở Bài 1. 2. Rèn luyện tính trung thực thông qua việc ghi kết quả đo. 3. Ý thức tập thể II. CHUẨN BỊ Hình vẽ minh họa SGK . III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. ỔN ĐỊNH LỚP Kiểm tra sỉ số lớp. 2. KIỂM TRA BÀI CŨ a. Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước Việt Nam là gì Bao gồm các đơn vị nào . Thế nào là giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của một thước đo b. Sửa Bài tập a. 10dm và và 5mm Thước thẳng thước kẻ thước dây thước cuộn thước kẹp . 3. GIẢNG BÀI MỚI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG HOẠT ĐỎNG 1 15 phút Thảo luận cách đo độ dài. Học sinh trả lời các câu hỏi C1 Em hãy cho biết độ dài ước lượng và kết quả đo thực tế khác nhau bao nhiêu GV Nếu giá trị chênh lệch khoảng vài phần trăm thì xem như tốt. C2 Em đã chọn dụng cụ đo nào Tại sao Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi C1 Học sinh ước lượng và đo thực tế ghi vào vở trung thực. C2 Chọn thước dây để đo chiều dài bàn hóc sẽ chính xác hơn vì số lần đo ít hơn chọn thước kẻ đo. I. CÁCH ĐO ĐỘ DÀI Ước lượng gần đúng độ dài cần đo để chọn dụng C3 Đặt thước đo dọc theo cụ đo thích hợp. C3 Em đặt thước đo như thế nào C4 Đặt mắt nhìn như thế nào để đọc và ghi kết quả đo C5 Dùng hình vẽ minh họa 3 trường hợp để thống nhất cách đọc và ghi kết quả đo. độ dài cần đo vạch số 0 ngang với một đầu của vật. C4 Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật. C5 Nếu đầu cuối của vật không ngang bằng với vạch chia thì đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với vật. Rút ra kết luận -Ước lượng độ dà cần đo. HOẠT ĐỎNG 2 10 Cố Học sinh ghi vào vở. -Chọn thước có phút a. Ước lượng độ dài cần đo. GHĐ và có ĐCN Hướng dẫn học sinh rút b. Chọn thước có GHĐ và thích .
