Tham khảo tài liệu 'thiết kế bài giảng toán 8 tập 2 part 8', tài liệu phổ thông, toán học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Hướng dẫn về nhà 2 phút - Ôn tập các trường hợp đồng dạng của hai tam giác. - Bài tập về nhà số 46 47 48 49 tr 75 SBT. - Xem trước bài Đ9. ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng. Xem lại cách sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất Toán 6 tập 2 . Tiết 5 Ị Đ9. ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng A. Mục tiêu HS nắm chắc nội dung hai bài toán thực hành đo gián tiếp chiều cao của vật đo khoảng cách giữa hai địa điểm trong đó có một địa điểm không thể tới được . HS nắm chắc các bước tiến hành đo đạc và tính toán trong từng trường hợp chuẩn bị cho các tiết thực hành tiếp theo. B. Chuẩn bị của GV và HS GV - Hai loại giác kế giác kế ngang và giác kế đứng. - tranh vẽ sẵn hình 54 hình 55 hình 56 hình 57 SGK. - thước thẳng có chia khoảng phấn màu. HS - Ôn tập định lí về tam giác đồng dạng và các trường hợp đồng dạng của hai tam giác - bảng phụ nhóm bút dạ. - thước kẻ compa. c. Tiến trình dạy - học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoại động 1 1. Đo gián tiếp chiều cao của vật 15phút GV đặt vấn đề Các trường họp đồng dạng của hai tam giác có nhiều ứng dụng trong thực tế. Một trong các ứng dụng đó là do gián tiếp chiều cao của vật. GV đưa hình 54 tr 85 SGK lên bảng và giói thiệu Giả sử cần xác định chiều cao của một cái cây của một toà nhà hay một ngọn tháp nào đó. Trong hình này ta cần tính chiều HS Để tính được A C ta cần cao A C của một cái cây vậy ta biết đọ dài các đoạn thẳng AB cần xác định độ dài những đoạn nào Tại sao GV Để xác định được AB AC AZB ta làm như sau. a Tiến hành đo đạc. GV yêu cầu HS đọc mục này tr 85 SGK. GV hướng dẫn HS cách ngắm sao cho hướng thước đi qua đỉnh c của cây. Sau đó đổi vị trí ngắm để xác định giao điểm B của đường thẳng CC vói AAZ - Đo khoảng cách BA BAZ. b Tính chiều cao của cây. GV Giả sử ta đo được BA 1 5 m BA 7 8 m Cọc AC 1 2 m Hãy tính AC AC A B. Vì có A C AC nên ABAC BA BA ABA C AC A Ư BA .AC BA HSĐọcSGK. HS tính chiều cao Azcz của cây. Một HS lên bảng trình bày. Có ACZ Azcz cùng 1 BAZ ABAC 1__ ABAZCZ theo định lí về tam giác đồng
