tiêu: +Củng cố khái niệm đồ thị của hàm số, hàm số y = ax ( a 0). +Rèn kỹ năng vẽ đồ thị của hàm số y = ax ( a 0), biết cách xác định hệ số a khi biết đồ thị hàm số, dựa vào đồ thị hàm số để tính các giá trị của x hoặc y. +Thấy được ứng dụng của đồ thị trong thực tế. bị của giáo | Luyện tập đồ thị của hàm số A. Mục tiêu Củng cố khái niệm đồ thị của hàm số hàm số y ax a 0 . Rèn kỹ năng vẽ đồ thị của hàm số y ax a 0 biết cách xác định hệ số a khi biết đồ thị hàm số dựa vào đồ thị hàm số để tính các giá trị của x hoặc y. Thấy được ứng dụng của đồ thị trong thực tế. B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh -GV Bảng phụ vẽ hình 10 ghi BT 8 16 44 SBT. -HS Giấy trong bút dạ bảng phụ nhóm. C. Tổ chức các hoạt đông dạy học I. ổn định lớp 1 ph II. Kiểm tra bài cũ 10 ph . Đồ thị của hàm số y f x là gì Vẽ trên cùng hệ trục toạ đô Oxy đồ thị hàm số y 2x và y - 2x. Hai đồ thị này nằm trong góc phần tư nào III. Bài mới 33 ph HĐ của Thầy và Trò Ghi bảng Hoạt động 1 Bài tập với đồ thị cho sẵn -Cho HS làm bài 42 72 - SGK với đồ thị vẽ sẵn ra bảng phụ. -Hướng dẫn HS cách tìm hệ số a của hàm số y ax. -Hs lắng nghe và làm bài. -Một HS làm trên bảng tìm a HS khác lên đánh dấu trên hình vẽ. Cả lớp vẽ hình làm ra vở sau đó nhận xét bài của bạn. -Giáo viên nêu đề bài tập 43 72 -SGK. -Nêu rõ đơn vị ở hai trục toạ độ Bài 42 72 -3 -2 -1 - SGK y 3 2 Ị A I j O Ị 1 2 3 x -1 B -2 -1 -2 -3 HĐ của Thầy và Trò Ghi bảng khác nhau. a y ax. Với x 2 thì y 1 a -HS đọc kĩ đề và quan sát đồ thị trên y 1 x 2 hình vẽ để từ đó trả lời yêu cầu bài Bài 43 72 - SGK toán. gian chuyển động của người -Quãng đường tính bằng gì Mỗi đi bộ là 4h là của người đi xe máy là đơn vị ứng với bao nhiêu km 2h. -HS nhìn vào đồ thị trả lời và tính đường đi được của người toán trên bảng. đi bộ là 20km của người đi xe máy là 30km. tốc của người đi bộ và người đi xe máy lần lượt là vb - 5 kmĂ vm 30 15 km h Hoạt động 2 Bài tập vẽ đồ thị hàm số và dựa vào đồ thị để .
