MỤC TIÊU : - Cũng cố kiến thức về dấu hiệu , tính chất hai đường thẳng song song , tiên đề Ơ Clít , quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song - Rèn kỹ năng vẽ hình , kỹ năng tư duy , - Tập lập luận có căn cứ II- CHUẨN BỊ : sgk , thước đo góc ; ê ke III- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG : 1-Ổn định : | LUYỆN TẬP tính chất hai đường thẳng song song I- MỤC TIÊU - Cũng cố kiến thức về dấu hiệu tính chất hai đường thẳng song song tiên đề Ơ Clít quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song - Rèn kỹ năng vẽ hình kỹ năng tư duy - Tập lập luận có căn cứ II- CHUẨN BỊ sgk thước đo góc ê ke III- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1- Ổn định kiểm tra sĩ số học sinh 2- Các hoạt động chũ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1 kiểm tra bàicũ HS1 lên bảng làm -3HS lên bảng làm các bài tập 42 43 44 sgk 98 bài 42 -HS dùng ê ke để vẽ Bài 45 98 a vẽ d d HS2 lên bảng làm hình d d bài 43 B 42 a b vì cùng M HS3 lên bảng làm vuông với c d bài 44 B43 c vuông với b vì cả lớp cùng làm b a mà c vuông góc d vào vở với a B44 c b vì cùng a d Hoạt động 2 bài b chứng tỏ d d bằng luyện tại lớp phương pháp phản chứng như sau cho HS làm theo Nếu d cắt d tại M thì hướng dẫn của bài -HS thảo luận nhóm M không thể nằm trên d 45 thảo luận bài 45 vì M thuộc d và d d nhóm hay vì M thuộc d và Đại diện của nhóm d d HS nhận xét bổ lên trình bày Khi đó qua điểm M nằm sung nếu có ngoài d có d d d d d và d phân biệt thì -Yêu cầu hs làm bài 46 -vẽ lại hình vào vở - vì sao a b - tính số đo góc C HS theo dỏi và nhẫn xét -HS cả lớp làm bài 46 -một hs lên bảng vẽ hình -hs cả lớp cùng vẽ vào vở -trả lời từng câu hỏi trái với tiên đề Ơ Clít Để không mâu thuẫn với tiên đề Ơ CLít thì d và d không thể cắt nhau Vậy chúng song song với nhau Bài 46 A D a B b C a a b vì a và b cùng vuông góc với đường Hoạt động 3 Cũng cố -dặn dò - Khắc sâu nội thẳng AB b góc C 1800 - 1200 600 vì góc C và góc D là hai góc trong cùng .
