Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một trong ba hoạt động quan trọng dạy học trên lớp,hoạt động giáo dục lao động kỹ thuật hướng nghiệp dạy nghề, là bộ phận hợp thành của quá trình giáo dục, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục – đào tạo của nhà trường. Mục tiêu của hoạt dộng là giúp học sinh củng cố và mở rộng các kến thức mà học sinh đã tiếp thu được qua các môn học ở trên lớp, biết vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống. ! M ụ c ti ê u c ủ a H Đ GDNGLL l à gi ú p h ọ c sinh : - C ủ ng c ố v à m ở r ộ ng nh ữ ng ki ế n th ứ c m à h ọ c sinh đã ti ế p thu đượ c qua c á c m ô n h ọ c ở tr ê n l ớ p;bi ế t v ậ n d ụ ng ki ế n th ứ c đã h ọ c v à o th ự c ti ễ n cu ộ c s ố ng; | ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TÊN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU NHỮNG BIỆN PHÁP NHẰM TỔ CHỨC THỰC HIỆN TỐT CHƯƠNG Trình môn hoạt ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯờNg tRuNG học Cơ sở. 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp HĐGDNGLL là một trong ba hoạt động quan trọng dạy học trên lớp HĐGDNGLL hoạt động giáo dục lao động kỹ thuật hướng nghiệp dạy nghề là bộ phận hợp thành của quá trình giáo dục góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục - đào tạo của nhà trường. Mục tiêu của HĐGDNGLL là giúp học sinh - Củng cố và mở rộng những kiến thức mà học sinh đã tiếp thu được qua các môn học ở trên lớp biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống bổ sung thêm vốn kinh nghiệm trong cuộc sống tập thể ở nhà trường gia đình và ngoài xã hội. - Rèn luyện các kỹ năng cơ bản cần thiết nhằm nâng cao năng lực tổ chức và điều khiển hoạt động tập thể. - Góp phần phát triển thái độ tích cực trong học tập và rèn luyện hằng ngày có ý thức tham gia hoạt động và hoàn thành nhiệm vụ được giao. Bắt đầu từ năm học 2002-2003 cùng với việc triển khai thay sách giáo khoa lớp 1 và lớp 6 chương trình môn HĐGDNGLL cũng được triển khai cho học sinh lớp 6. Điểm mới của chương trình này so với chương trình trước đây là đã xây dựng được chương trình HĐGDNGLL cho từng khối lớp cụ thể hoá phần tự chọn cho học sinh và cho nhà trường đồng thời cũng xây dựng được tiêu chí đánh giá kết quả hoạt động của học này tạo cơ sở cho sự quản lý chỉ đạo thống nhất từ Bộ - Sở - Phòng GD đến các trường THCS có cơ sở đánh giá khách quan kết quả hoạt động của học sinh. HĐGDNGLL là một môn học mới được đưa vào chương trình với những qui định chặt chẽ việc tổ chức thực hiện đòi hỏi nhiều điều kiện như thời gian phương tiện thiết bị công tác chỉ đạo của Hiệu trưởng sự chủ động của các giáo viên chủ nhiệm lớp Mặt khác cần có sự nghiên cứu những biện pháp thích hợp tổng kết thành những bài học kinh nghiệm nhằm từng bước đưa hoạt động này đi vào nề nếp và phát huy tác dụng giáo dục ở trường THCS. Năm học .
