thức. HS hiểu thế nào là tự lập. Những biểu hiện của tính tự lập. Ý nghĩa của tính tự lập với bản thân, gia đình và xã hội. 2. Kĩ năng. Rèn luyện tính tự lập. Biết cách tự lập trong học tập, lao động. 3. Thái độ. Thích sống tự lập. Phê phán lối sống dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc người khác. bị. viên:Tranh thể hiện tính tự lập, máy chiếu(Nếu có) sinh:Giấy khổ lớn , bút dạ. pháp dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề. Làm việc cá nhân. Thảo. | TỰ LẬP 1. Kiến thức. HS hiểu thế nào là tự lập. Những biểu hiện của tính tự lập. Ý nghĩa của tính tự lập với bản thân gia đình và xã hội. 2. Kĩ năng. Rèn luyện tính tự lập. Biết cách tự lập trong học tập lao động. 3. Thái độ. Thích sống tự lập. Phê phán lối sống dựa dẫm ỷ lại phụ thuộc người khác. II. Chuẩn bị. 1 .Giáo viên Tranh thể hiện tính tự lập máy chiếu Nếu có sinh Giấy khổ lớn bút dạ. III. Phương pháp dạy học Nêu và giải quyết vấn đề. Làm việc cá nhân. Thảo luận Nhóm. Đóng vai. IV. Tiến trình 1. Ổn định tổ chức Kiểm diện HS. 2. Kiểm tra bài cũ Thế nào là cộng đồng dân cư Là toàn thể những người cùng sinh sống trong toàn khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính gắn bó một khối liên kết và hợp tác để cùng thực hiện lợi ích của mình vàlợi ích chung. Ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hoá. _ Làm cho cuộc sống bình yên hạnh phúc. _ Bảo vệ và phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp của dân tộc. Sửa bài tập 3 SGK trang 25. bài mới __ Hoạt động của GV và HS. Nội dung bài học Giới thiệu bài Kể cho HS nghe câu chuyện vượt khó và đặt câu hỏi _ Qua chuyện trên em có suy nghĩ gì HS trả lời nhận xét. GV nhận xét dẫn vào bài học. Chuyển ý. HS đọc phần đặt vấn đề SGK trang 25. Tổ chức cho HS thảo luận nhóm Nhóm 1 2 Vì sao Bác Hồ có thể ra đi tìm đường cứu nước dù chỉ với hai bàn tay trắng Nhóm 3 4 Em có nhận xét gì về suy nghĩ và hành động của anh Lê Nhóm 3 4 Suy nghĩ của em qua câu chuyện trên HS cùng nhau thảo luận đại diện nhóm báo cáo các nhóm khác nhận xét bổ xung. GV yêu cầu HS rút ra bài học bản thân. GV nhận xét chốt ý chuyển sang phần hai . GV đặt câu hỏi _ Thế nào là tự lập _ Trình bày những biểu hiện của tính tự lập. _ Ý nhĩa của tự lập. _ HS phải làm gì để có tính tự lập I. Đặt vấn đề. II. Nội dung bài học. 1. Thế nào là tự lập Là tự làm lấy tự giải quyết công việc tự lo liệu tạo dựng cuộc sống không trông chờ dựa dẫm vào người khác. 2. Biểu hiện của tính tự lập. - Tự tin. -Bản lĩnh. HS làm việc cá nhân cả lớp nhận xét tranh luận. GV
