.MỤC TIÊU: thức: -So sánh được từ phổ của ống dây có dòng điện chạy qua với từ phổ của thanh nam châm thẳng. -Vẽ được đường sức từ biểu diễn từ trường của ống dây. -Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua khi biết chiều dòng điện. | TỪ TRƯỜNG CỦA ỐNG DÂY CÓ DÒNG ĐIỆN CHẠY QUA. TIÊU 1. Kiến thức -So sánh được từ phổ của ống dây có dòng điện chạy qua với từ phổ của thanh nam châm thẳng. -Vẽ được đường sức từ biểu diễn từ trường của ống dây. -Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường s ức từ của ống dây có d òng điện chạy qua khi biết chiều dòng điện. 2. Kĩ năng -Làm t ừ phổ của từ trường ống dây có dòng điện ch ạy qua. -Vẽ đường sức từ của từ trường ống dây có dòng điện đi qua. 3. Thái độ -Thận trọng khéo léo khi làm TN. BỊ. Đối với mỗi nhóm HS -1 t ấm nhựa có luồn sẵn các vòng dây của một ống dây dẫn. -Ngu ồn điện 3V đến 6 công đoạn dây nối. - 1 bút dạ. C. PHƯƠNG PHÁP Thực nhiệm. D. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. ỔN ĐỊNH 1 phút HOẠT ĐỘNG 1 KI ỂM TRA BÀI CŨ-TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP. 9 phút Ki ểm tra bài cũ -HS1 Nêu cách tạo ra từ ph ổ và đặc điểm từ phổ của nam châm th ẳng. Nêu quy ước về chiều đường sức từ. Vẽ và xác định chiều đường s ức từ biểu diễn từ trường của nam châm thẳng. -HS2 Ch ữa bài tập - 2 HS lên b ảng chữa b ài HS B . -Hướng dẫn HS thảo luận chung. Yêu cầu HS chữa bài vào vở nếu sai. -GV đánh giá cho điểm HS. Đặt vấn đề Chúng ta biết từ phổ và các đường sức từ bi ểu diễn từ trường của thanh nam châm th ẳng. Xung quanh dòng điện cũng Bài Dùng mũi tên đánh dấu chiều của các đường sức từ đi qua các điểm A B C. Từ đó vẽ kim nam châm qua các điểm đó. Bài Căn cứ vào s ự định hướng của kim nam châm ta vẽ chiều của đường s ức từ tại điểm C. Từ đó xác định cực Bắc cực Nam của thanh nam châm và chiều của đường sức từ còn lại chiều đường sức từ có chiều đi ra từ cực bắc đi vào cực Nam của nam châm . E có từ trường. Từ trường .
