A-MỤC TIÊU: - HS nắm được định nghĩa hình bình hành, các tính chất của hình bình hành, các dấu hiệu hành. - HS biết vẽ hình bình hành, biết chứng minh một tứ giác là hình bình hành. - Rèn kĩ năng suy luận, vận dụng tính chất của hình bình hành để chứng minh các đoạn thẳng bằng nhau, góc bằng nhau, chứng minh ba điểm thẳng hàng, hai đường thẳng song song. B- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : - GV: - Thước thẳng, compa, bảng phụ, bút dạ, phấn màu. Một số hình vẽ, đề. | Đ7. HÌNH BÌNH HÀNH A-MỤC TIÊU - HS nắm được định nghĩa hình bình hành các tính chất của hình bình hành các dấu hiệu nhận biết một tứ giác là hình bình hành. - HS biết vẽ hình bình hành biết chứng minh một tứ giác là hình bình hành. - Rèn kĩ năng suy luận vận dụng tính chất của hình bình hành để chứng minh các đoạn thẳng bằng nhau góc bằng nhau chứng minh ba điểm thẳng hàng hai đường thẳng song song. B- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - GV - Thước thẳng compa bảng phụ bút dạ phấn màu. Một số hình vẽ đề bài viết trên giấy trong hay bảng phụ. - HS - Thước thẳng compa. C- TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 KIỂM TRA BÀI CŨ 5 PHÚT 1 Vẽ hình thang có 2 cạnh bên song song 2 Cho hình vẽ nhận xét gì về các B i A700 A cạnh đối của n70 1100 700 d C 3 Các câu sau Đúng hay Sai a. Hình thang cân là hình thang có hai cạnh bên bằng nhau . b. Hình thang có hai cạnh bên bằng nhau là hình thang cân . c. Trong hình thang cân hai đường chéo bằng nhau . HS 1 . HS2 Góc A góc D 1800 góc B góc C 1800 AB CD AD BC HS đứng tại chỗ trả lời . Hoạt động 2 ĐỊNH NGHĨA 10 PHÚT GV Tứ giác có các cạnh đối song song như trên gọi là hình bình hành. Hôm nay chúng ta sẽ học hình bình hành. GV Hướng dẫn HS vẽ hình. Hình bình hành có phải là hình thang không Hình thang có phải là hình bình hành không hãy tìm trên thực tế những hình là hình bình hành. HS Đọc định nghĩa hình bình Aĩ hành tr 90 SGK D C Định nghĩa SGK. Tứ giác ABCD AB CD AD CB Hình bình hành ABCD HS Trả lời Hoạt động 3
