I/ Mục tiêu : - Từ mô hình trực quan, GV giúp HS nắm đợc dấu hiệu 2 đường thẳng song song, đường thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song - Củng cố vững chắc công thức tính diện tích xung quanh của hình chữ nhật -Rèn kĩ năng nhận biết đường thẳng song song với mặt phẳng. 2 mặt phẳng song song II/ Chuẩn bị : GV: Mô hình hình hộp chữ nhật HS: Thước thẳng III/ Các hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. | HÌNH HỘP CHỮ NHẬT TIẾT 2 I Mục tiêu - Từ mô hình trực quan GV giúp HS nắm đợc dấu hiệu 2 đường thẳng song song đường thẳng song song với mặt phẳng hai mặt phẳng song song - Củng cố vững chắc công thức tính diện tích xung quanh của hình chữ nhật -Rèn kĩ năng nhận biết đường thẳng song song với mặt phẳng. 2 mặt phẳng song song II Chuẩn bị GV Mô hình hình hộp chữ nhật HS Thước thẳng III Các hoạt động dạy và học HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG 1 7 KIỂM TRA GV đưa mô hình hình hộp chữ nhật và yêu cầu HS kể tên các mặt đỉnh cạnh BB và AA có nằm trong cùng mặt phẳng không Có thể nói AA BB không AB và DD có hay không có điểm chung GV 2 đường thẳng không có điểm chung trong 1 mặt phẳng thì song song với nhau Trong không gian nếu 2 đường HS1 trả lời theo mô hình thẳng không có điểm chung thì có song song với nhau không vào bài HOẠT ĐỘNG 2 15 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG TRONG KHÔNG GIAN 1 Trên mô hình thật. KL Trong không gian a b e một mặt phẳng không có điểm chung a b C A B HS nhìn mô hình trả lời - Các mặt của hình hộp 6 mặt - BB và AA cùng thuộc mặt phẳng AA BB - BB và AA không có điểm chung C A B AA song song BB - Kí hiệu AA BB GV đưa mô hình lên cho HS quan sát rút ra nhận xét GV yêu cầu HS tìm tiếp một vài cặp đường thẳng cắt nhau song song không cắt nhau Nhận xét AD và BC BC và B C AD và B C HS a CC và C B cắt nhau tại C cùng thuộc mặt phẳng BB CC b AB A B chúng thuộc mặt phẳng AA BB c AB và B C không cùng nằm trong mặt phẳng nào không cắt nhau không song song AD B C cùng song song BC HOẠT ĐỘNG 3 15 ĐỜNG THẲNG SONG SONG VỚI MẶT PHẲnG - HAI MẶT PHẲNG SONG SONG 2 Quan sát hình hộp chữ nhật ở hình 77 - AB có song song với A B hay không Vì sao - AB có nằm trong mặt phẳng A B C D hay không GV giới thiệu về khái niệm đường thẳng song song với mặt phẳng AB AB 1 AB mp A B C D A B e A B C D J 3 Tìm trên hình 77 các đường thẳng song song với mặt phẳng A B C D GV nêu nhận xét để đi tới khái niệm hai mp song song như SGK 4 GV gọi HS đứng tại chỗ làm Tiếp tục nêu nhận
