A-MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS các phần của một bài tính toán dựng hình. HS biết vẽ phác hình để phân tích miệng bài toán, biết các trình bày phần cách dựng và chứng minh. - Rèn luyện kĩ năng sử dụng thước và compa để dựng hình - Thái độ cẩn thận, làm việc theo quy trình. | LUYỆN TẬP BÀI TOÁN DỰNG HÌNH A-MỤC TIÊU - Củng cố cho HS các phần của một bài tính toán dựng hình. HS biết vẽ phác hình để phân tích miệng bài toán biết các trình bày phần cách dựng và chứng minh. - Rèn luyện kĩ năng sử dụng thước và compa để dựng hình - Thái độ cẩn thận làm việc theo quy trình. B- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - GV - Thước thẳng compa thước đo độ . - HS - Thước thẳng compa thước đo độ. C- TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 KIỂM TRA 10 PHÚT GV Một bài toán dựng hình cần làm những phần nào Trình bày Chữa bài 31 SGK tr 83 . HS Hai HS trả bài. Hoạt động 2 LUYỆN TẬP 33PHÚT GV Muốn dựng một góc 300 ta làm thế nào GV Yêu cầu một HS lên bảng thực hiện. Bài 1 bài 32 tr 83 SGK Hãy dựng 1 góc 300. HS Trả lời miệng. - Dựng một góc 600 sau đó dựng phân giác gócđó. ẨÍ30 3 1 1 GV Yêu cầu HS nhắc lại những giả thiết đã có. Tam giác nào được dựng ngay GV Đỉnh B được dựng như thế nào GV Gọi một HS lên bảng trình Bài 2 bài 34 tr 83 SGK Dựng hình thang ABCD biết góc D 900 đáy CD 3 cm cạnh bên AD 2cm cạnh bên BC 3cm - HS Tam giác ADC dựng được ngay vì biết góc D 900 cạnh AD 2 cm cạnh DC 3 cm. - HS Đỉnh B nằm trên đường thẳng đi qua A song song với .
