MỤC TIÊU - Giúp HS củng cố vững chắc khái niệm khoảng cách giữa 2 đường thẳng song song, nhận biết các đường thẳng song song và cách đều. - Rèn luyện kĩ năng phân tích, vận dụng lí thuyết, tư duy lô CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ, bút dạ, thước kẻ, com pa - HS: bút dạ, thước kẻ, compa; Ôn tập lí thuyết, làm các bài tập về nhà. | LUYỆN TẬP KHOẢNG CÁCH 2 ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A- MỤC TIÊU - Giúp HS củng cố vững chắc khái niệm khoảng cách giữa 2 đường thẳng song song nhận biết các đường thẳng song song và cách đều. - Rèn luyện kĩ năng phân tích vận dụng lí thuyết tư duy lô gíc. B- CHUẨN BỊ - GV Bảng phụ bút dạ thước kẻ com pa - HS bút dạ thước kẻ compa Ôn tập lí thuyết làm các bài tập về nhà. C- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1 KIỂM TRA BÀI CŨ 5 PHÚT GV Cho CC DD EB và AC CD DE. CMR AC CD D B Gọi HS nhận xét và cho điểm HS Chứng minh Do AC CD DE gt CC DD EB gt CC DD EB là các đường thẳng song song cách đều AC CD D B Hoạt động 2 LUYỆN TẬP 35PH GV nghiên cứu bài tập 68 A Vẽ hình cho bài tập 68 HS nghiên cứu đề bài ÌB Khi B di chuyển trên đường thẳng d thì điểm C di chuyển trên đường thẳng nào GV vẽ vị trí giả định điểm B di chuyển tới B khi đó điểm C di chuyển tới C . Chữa và chốt phương pháp cho BT HS Cdi chuyển trên đường thẳng song song với d 68 HS đọc đầu bài vẽ hình vào vở GV nghiên cứu BT 70 103 trên bảng phụ y HS quan sát GV di chuyển điểm Vư B _ B - B tới vị trí giả định là B . Từ đó HS phát hiện ra vị trí trung điểm C của AB sẽ di chuyển đến vị trí mới là C . Căn cứ vào 2 vị trí C và C HS sẽ phát hiện xem C di chuyển trên các nhóm trình bày lời giải BT 70 Thu kết quả của các nhóm sau đó đưa ra đáp án để HS tự kiểm tra GV nghiên cứu BT 71 103 . Để chứng minh O M A thẳng hàng ta phải chứng minh điều gì GV yêu cầu một HS lên bảng trình bày cả lớp tự hoàn thành vào vở ghi. GV kiểm tra sự trình bày của vài em rút kinh nghiệm cho cả lớp. Khi M di chuyển trên BC thì O di chuyển trên đường thẳng nào Các nhóm trình bày lời giải phần b GV yêu cầu các nhóm đưa ra kết quả sau đó bổ sung hoàn chỉnh. Nhấn mạnh các đơn vị kiến thức đã vận dụng Gọi HS trình bày tiếp phần c sau đó yêu cầu HS chữa bài đường nào. Các nhóm nhận xét chéo bài của các nhóm bạn A ev y . C aS Cả lớp vẽ hìnn vàovở OnA d M HS Do O là B trung điểm của ED nên ta c m cho ED là một đường chéo của hình .
