MỤC TIÊU - Hệ thống các kiến thức cơ bản trong chương I - Vận dụng những kiến thức đó để rèn luyện kĩ năng nhận biết hình, chứng minh, tính toán, nào đó? - Rèn luyện tư duy cho HS B- CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ . - HS: Giấy trong, bút dạ. Ôn lại định nghĩa , tính chất, dấu hiệu nhận biết các hình tứ giác . C- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC tìm điều kiện để thoả mãn một hình | ÔN TẬP CHƯƠNG I A- MỤC TIÊU - Hệ thống các kiến thức cơ bản trong chương I - Vận dụng những kiến thức đó để rèn luyện kĩ năng nhận biết hình chứng minh tính toán tìm điều kiện để thoả mãn một hình nào đó - Rèn luyện tư duy cho HS B- CHUẨN BỊ - GV Bảng phụ . - HS Giấy trong bút dạ. Ôn lại định nghĩa tính chất dấu hiệu nhận biết các hình tứ giác . C- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 KIỂM TRA BÀI CŨ 5 PHÚT GV yêu cầu Điền vào chỗ còn thiếu HS điền vào bảng phụ Các HS khác làm vào vở bài trong bảng sau Hình ĐN T c góc T c đường chéo Tâm đối xứng Trục đối xứng Tứ giác Hình thang Hình thoi Hình vuông Hình thang cân GV nhận xét và cho điểm tập HS nhận xét đánh giá. ÔN TẬP 35 GV Cho HS q s sơ đồ nhận biết tứ giác đã chuẩn bị trên bảng phụ PH I - Lý thuyết 1. Định nghĩa HS điền các điều kiện vào sơ đồ trên bảng phụ theo các mũi tên GV từ định nghĩa hình vuông em hãy cho biết hình vuông có tính chất gì hãy nêu các tính chất về đường chéo của hình vuông Đưa các tính chất ra bảng phụ để HS 2. Tính chất Hình vuông có đầy đủ tính chất của hình thoi và hình chữ nhật HS Hai đường chéo cắt nhau tại trung điểm mỗi đường bằng nhau vuông góc vơi nhau là tia phân giác của .
