Trong những năm học gần đây, quy mô đào tạo của nhà trường không ngừng tăng lên. Lực lượng giáo viên được bổ sung nhiều, song lực lượng giáo viên này trẻ, mới ra trường chưa có kinh nghiệm trong giảng dạy và công tác chủ nhiệm lớp Qua thực tế công tác quản lý giáo dục và đào tạo tại trường Trung học kinh tế – kỹ thuật An Giang tôi ghi nhận được nhiếu ý kiến của giáo viên chủ nhiệm xung quanh công tác chủ nhiệm : Một số ý kiến cho rằng, khoảng thời gian dành. | ĐỀ TÀI XÂY DỰNG KHẢ NĂNG Tự QUẢN CỦA HỌC SINH TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP-DẠY NGHỀ I. ĐẢT VẮN ĐỀ 1 Lý do chọn đề tài Trong những năm học gần đây quy mô đào tạo của nhà trường không ngừng tăng lên. Lực lượng giáo viên được bổ sung nhiều song lực lượng giáo viên này trẻ mới ra trường chưa có kinh nghiệm trong giảng dạy và công tác chủ nhiệm lớp Qua thực tế công tác quản lý giáo dục và đào tạo tại trường Trung học kinh tế -kỹ thuật An Giang tôi ghi nhận được nhiếu ý kiến của giáo viên chủ nhiệm xung quanh công tác chủ nhiệm Một số ý kiến cho rằng khoảng thời gian dành cho công tác chủ nhiệm không đủ để giải quyết hết tất cả các công việc thuộc chức năng như Tổ chức lớp kiểm tra sĩ số chấm điểm rèn luyện tổ chức tham gia các phong trào tổ chức quản lý chất lượng học tập giáo dục cá vì thế người giáo viên chủ nhiệm luôn đối diện với áp lực cao trong công tác quản lý giáo dục học sinh. Mặt khác có tình trạng giáo viên chủ nhiệm chưa đảm nhận đầy đủ công việc thuộc phạm vi trách nhiệm của mình nên thiếu hẳn sự kiểm tra giúp đỡ học sinh mà mình đang chủ nhiệm chủ yếu là các giáo viên mới ra trường . Với thực trạng đã nêu trên Một bên là yêu cầu cao về công tác quản lý giáo dục học sinh của nhà trường một bên là thực tiễn diễn ra đối với công tác quản lý và giáo dục học sinh của giáo viên chủ nhiệm chưa đáp ưúng được yêu cầu .Để giải quyết mâu thuẫn này đòi hỏi phải xây dựng khả năng tự quản của học sinh . Song đây là vấn đề vô cùng khó khăn cả trong nhận thức và hoạt động thực tiễn. 2 Mục đích của đề tài Xây dựng khả năng tự quản của học sinh giúp cho giáo viên chủ nhiệm có được nhiều thời gian đầu tư vào nghiên cứu đổi mới phương pháp giảng dạy nâng cao được chất lượng đào tạo . Việc xây dựng khả năng tự quản của học sinh nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong các hoạt động đào tạo được một lớp trẻ có kiến thức và bản lĩnh. Với mục đích ý nghĩa và vai trò hết sức quan trọng của tính tự quản của học sinh và tình hình thực tế đội ngũ giáo .
