Hiện nay việc đổi mới hình thức và phương pháp giáo dục, dạy học liên quan đến tổ chức các góc hoạt động (vui chơi) nhằm để tạo điều kiện cho trẻ được học và chơi theo ý thích, thúc đẩy chủ động của cá nhân hoặc nhóm nhỏ. Vì vậy hoạt động góc (vui chơi) giữ vai trò chủ đạo. Vì vui chơi chiếm nhiều thời gian nhất trong một ngày ở lớp. Qua vui chơi, không những hình thành cho trẻ óc tưởng tượng, sáng tạo, phát triển ngôn ngữ và tăng cường khả năng nhận thức mà. | MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN TỐT HOẠTĐỘNG GÓC I. THỰC TRẠNG BAN ĐẦU - Hiện nay việc đổi mới hình thức và phương pháp giáo dục dạy học liên quan đến tổ chức các góc hoạt động vui chơi nhằm để tạo điều kiện cho trẻ được học và chơi theo ý thích thúc đẩy chủ động của cá nhân hoặc nhóm nhỏ. Vì vậy hoạt động góc vui chơi giữ vai trò chủ đạo. Vì vui chơi chiếm nhiều thời gian nhất trong một ngày ở lớp. Qua vui chơi không những hình thành cho trẻ óc tưởng tượng sáng tạo phát triển ngôn ngữ và tăng cường khả năng nhận thức mà còn giúp trẻ thể hiện năng lực kỹ năng tình cảm nguyện vọng và mối quan hệ với những người xung quanh. Chơi là một cách để trẻ học là con đường giúp trẻ lớn lên và phát triển nhân cách toàn diện. II. LÝ DO ĐẶT VẤN ĐỀ - Mỗi khi tổ chức Hoạt Động Góc theo hình thức đổi mới tôi luôn gặp nhiều khó khăn về khâu quản lý và tổ chức các góc chơi rời rạc thụ động không trật tự. Có một số cháu chơi rất say mê có cháu chỉ thích cầm một loại đồ chơi nào đó hoặc lắp ráp một loại đồ chơi không thành sản phẩm. Sắp xếp và sử dụng các loại đồ chơi chưa phù hợp. Ngược lại có một số cháu lúc đầu cũng hăng hái nhưng một lúc sau lại chạy lung tung tranh dành trêu chọc phá đồ chơi của bạn. - Kết quả quá trình chơi không đạt yêu cầu nên khi nhận xét giữa các góc sau buổi vui chơi cũng đơn điệu nghèo nàn. - Tuy nhiên bên cạnh những khó khăn mà tôi vừa nêu cũng có những thuận lợi cơ bản như Không gian lớp học rộng rãi có đủ kệ để đồ chơi được cung cấp những đồ chơi có san. Ngoài ra còn được dự giờ và sự hướng dẫn rõ ràng của hiệu trưởng. Nhưng kết quả buổi vui chơi vẫn chưa đạt hiệu quả cao. - Xuất phát từ tình hình thực tế tôi có suy nghĩ muốn thực hiện tốt Hoạt Động Góc bản thân giáo viên phải có một số biện pháp như thế nào để cho việc Tổ Chức Hoạt Động Góc đạt hiệu quả hơn. III. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ - Biện pháp tốt là cần phải có hướng giải quyết vần đề một cách cụ thể nhằm giúp trẻ biết vận dụng hiểu biết của mình vào cuộc sống. Sau này trẻ sẽ trở thành người có ích cho .
