Đối với học sinh yếu bộ môn toán , dù giáo viên có giảng đi giảng lại nhiều lần nhưng có em vẫn chưa có khả năng tự giải và giải đúng các dạng bài tập cơ bản, trọng tâm chương trình. Bài toán khảo sát hàm số và các vấn đề liên quan ở các kỳ thi học kỳ và tốt nghiệp THPT chiếm một vị trí quan trọng ( từ 4 4,5 điểm ). Bài toán tìm tọa độ điểm, viết phương trình đường thẳng, đường tròn thường ra trong các đề thi. Những kiến. | GIÚP HỌC SINH YẾU TOÁN LỚP 12 HỌC TỐT HƠN BẰNG PHƯƠNG PHÁP TỰ CHO BÀI TẬP TƯƠNG TỰ để tự kiểm tra I. ĐẢT VẮN ĐỀ Đối với học sinh yếu bộ môn toán dù giáo viên có giảng đi giảng lại nhiều lần nhưng có em vẫn chưa có khả năng tự giải và giải đúng các dạng bài tập cơ bản trọng tâm chương trình. Bài toán khảo sát hàm số và các vấn đề liên quan ở các kỳ thi học kỳ và tốt nghiệp THPT chiếm một vị trí quan trọng từ 4 4 5 điểm . Bài toán tìm tọa độ điểm viết phương trình đường thẳng đường tròn . thường ra trong các đề thi. Những kiến thức trên dù là học sinh yếu cũng phải làm được và chính xác nếu muốn có một kết quả tốt. Thông thường sau một tiết bài tập giáo viên yêu cầu học sinh về xem lại hoặc làm hoàn chỉnh các bài đã sửa và làm thêm một số bài cần củng cố hoặc nâng cao. Công việc này không gây hứng thú cho các em học yếu các bài tập thường là không giải được hoặc làm sai mà không biết vì sao. Có nhiều em ham học còn yếu toán muốn thay đổi tình trạng này thường gặp nhiều khó khăn . Nhưng kiến thức cơ bản khi đã hỏng không thể khắc phục nhanh bằng những giờ trên lớp còn nhờ bạn bè thì rất e ngại. Giáo viên chúng ta đã quen thuộc trong việc đặt thêm các bài tập tương tự bằng cách thay số khi cần cho thêm bài tập rèn luyện hoặc làm khi ra đề thi học kỳ. Một số cách làm này giáo viên có thể huớng dẫn lại cho các em học sinh. Sau khi giáo viên làm một vài ví dụ cụ thể các em học sinh yếu có thể tự mình sáng tác thêm nhiều bài tập tương tự từ bài tập gốc để củng cố kiến thức cơ bản và rèn luyện kỹ năng làm bài tập. Ngoài ra các em có thể tự mình đánh giá kiểm tra việc đúng sai bằng cách liên hệ đối chiếu với bài đã được sửa. II. NÔI DUNG - BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT 1 Biện pháp cũ đã thực hiện thực hiện ở các tiết ôn tập chung cho cả lớp a Sửa bài tập - Cho học sinh giải các bài tập đã chuẩn bị trước. - Cho học sinh nhận xét bài làm trên bảng. - Giáo viên giảng kỹ những chổ học sinh chưa hiểu và sửa các chổ sai sót. - Đúc kết kiến thức nào cần khắc sâu kỹ năng nào cần luyện tập. b
