THựC TRạNG BAN ĐầU CủA VấN Đề : + Trong chương trình văn học của học sinh trung học, thông thường khi học một thời kì văn học thì đầu tiên là bài khái quát, sau đó sẽ học lần lượt những tác giả, tác phẩm tiêu biểu , một số bài đọc thêm, cuối cùng là một hoặc hai tiết ôn tập. + Tiết ôn tập của một thời kì văn học sẽ giúp các em củng cố, hệ thống hóa các kiến thức đã học và nâng cao trên cơ sở có sự so sánh với các thời kì. | CỦNG CỐ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CựC CỦA HỌC SINH TRONG TIẾT ÔN TẬP I . THựC TRạNG BAN ĐầU CủA VấN Đề Trong chương trình văn học của học sinh trung học thông thường khi học một thời kì văn học thì đầu tiên là bài khái quát sau đó sẽ học lần lượt những tác giả tác phẩm tiêu biểu một số bài đọc thêm cuối cùng là một hoặc hai tiết ôn tập. Tiết ôn tập của một thời kì văn học sẽ giúp các em củng cố hệ thống hóa các kiến thức đã học và nâng cao trên cơ sở có sự so sánh với các thời kì văn học trước và sau nó . Theo cách dạy thông thường giáo viên sẽ giữ vai trò chủ đạo trong việc hướng dẫn ôn tập và học sinh sẽ chuẩn bị nội dung . Sau đó giáo viên kiểm tra và bổ sung để hoàn thiện kiến thức . Ngoài phương pháp giảng dạy thông thường nên chăng giáo viên vừa củng cố hệ thống và nâng cao kiến thức cho học sinh đồng thời với việc phát huy tính tích cực cho học sinh bằng nhiều phương pháp khác nhau để cho tiết học thêm phong phú và sinh động . Đây là một vấn đề khiến người giảng dạy phải suy nghĩ và trăn trở . II . LÝ DO ĐặT VấN Đề Tâm lý chung của học sinh ở phổ thông là thích những gì khác lạ vừa học vừa vui các em rất hứng thú trước những vấn đề mới mẽ và hưởng ứng rất tích cực . Đây là điều kiện thuận tiện để giáo viên tác động phát huy tính tích cực của học sinh . Hơn nữa dạy tiết ôn tập rất khó bởi vì giáo viên phải đạt nhiều yêu cầu cùng một lúc nên rất cần sự hỗ trợ từ phía học sinh . Trong thực tế học sinh của ta có nhiều em có năng khiếu riêng như vẽ tranh hát ngâm và diễn kịch giáo viên nên phát huy sở trường của các em để giúp thêm cho việc giảng dạy của rmình . Học văn không chỉ là nắm tác phẩm văn chương đôi lúc giáo viên nên tạo điều kiện cho các em sống với không khí văn chương để hiểu sâu thêm tác phẩm thích học văn hơn . Đây là một yêu cầu quan trọng đối với việc dạy và học bộ môn văn . III . CÁC BlệN PHÁP TlếN HÀNH 1 . Vài điều lưu ý a . Giáo viên có thể áp dụng phương pháp chung của tiết ôn tập sẽ trình bày vào tất cả tiết ôn tập của các thời kì văn học . b .
