Chương trình Toán lớp 5, TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN được bố trí dạy 2 tiết riêng ( 1 tiết hình thành kiến thức mới và 1 tiết thực hành luyện tập), việc hình thành kĩ năng TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN cũng là một yêu cầu quan trọng giúp học sinh giải được các các bài toán về chuyển động đều ( Thời gian, quãng đường, vận tốc) và các bài toán có liên quan đến số đo thời gian. | PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Chương trình Toán lớp 5 TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN được bố trí dạy 2 tiết riêng 1 tiết hình thành kiến thức mới và 1 tiết thực hành luyện tập việc hình thành kĩ năng TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN cũng là một yêu cầu quan trọng giúp học sinh giải được các các bài toán về chuyển động đều Thời gian quãng đường vận tốc và các bài toán có liên quan đến số đo thời gian. Phạm vi Sáng kiến kinh nghiệm chỉ trao đổi về việc dạy PHÉP TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN dưới dạng A x B y - C x D y Với A C và B D và A B C D x y là số tự nhiên. x y là ngày tuần tháng năm giờ phút giây điều kiện x y . Thực tế dự giờ có không ít Giáo viên còn máy móc trong việc hướng dẫn học sinh dạy qua từng bước quy đổi nên mất không ít thời gian trong 1 tiết dạy. Với mong muốn rèn luyện tốt kĩ năng tính toán dạng toán này cho học sinh lớp 5 đồng thời giảm bớt thời gian giảng dạy nhưng hiệu quả cao horn Sáng kiến kinh nghiệm SKKN sẽ nêu rõ một số hạn chế của Giáo viên và học sinh vướng phải đồng thời đề xuất cách dạy dạng toán giúp Thầy và trò cùng giải quyết vấn đề tính toán nhanh hình thành kĩ năng trừ số đo thời gian vận dụng sáng tạo vào việc giải các bài toán có liên quan. PHẦN II NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT A QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN SKKN Qua thực tế giảng dạy dự giờ thăm lớp Giáo viên dạy lớp 5 ở một số đon vị bản thân nhận thấy I Thực trạng vấn đề và hướng giải quyết vấn đề 1. Thực trạng Sách giáo khoa SGK và Sách giáo viên SGV SGK Chương V dành 2 tiết dạy trừ số đo thời gian đồng thời phần II Vận tốc quãng đường thời gian một số bài toán có phần trừ số đo thời gian Chương VI On tập cuối năm phân ôn tập về đo lường có 4 phép trừ số đo thời gian trong đó có 01 phép tính dạng nêu trên. 18 giờ 24 phút- 5 giờ 48 phút Toán 5 tr 207 SGV Thể hiện rõ mục đích yêu cầu từng tiết dạy định hướng rõ nội dung kiến thức và kết quả . Tuy nhiên SGV chưa định hướng cụ thể phương pháp lên lớp và từng thao tác hoạt động của GV và học sinh. Thực tế soạn và dạy của Giáo viên GV
